辨析题（判断分析）练习律、效果律、准备律是联结说的三个定律
单选题教育部有权指定（ ）
单选题教育心理学这个术语最早由（ ）提出
单选题在人际交往过程中，衡量人际关系好坏最重要的指标是双方的（ ）
单选题学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定（ ） 要承担相应的法律责任
单选题( )决定了教师工作的长期性和复杂性
单选题由个体的内在的需要引起的动机称为（ ）
单选题( )水平决定教育的规模和速度
单选题学生李明在上学的路上，因帮助突然生病的路人而迟到，老师征询大家的意见，是否按班规对李明进行处罚，张阳认为，李明帮助别人是对的，不应该处罚他，张阳的道德发展水平最可能处于
单选题教师进行师德修养的起点和前提是（）
单选题1岁8个月的东东想给爸爸吃苹果，会爸爸说：爸爸，果果，吃，并把苹果递给爸爸
单选题下列不属于认知学习理论的是( ）
单选题《论语》中说：夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能
单选题20世纪60年代，前苏联教育心理学家们进行了著名的教学与发展的实验研究，其带头人是( )
单选题在教育史上，许多教育理论都是建立在对前人理论批判的基础上
单选题研究发现，小鸭会把它出壳时看到的任何活动对象当作母亲，动作行为被称为印刻，这一研究被引入心理学后，成为心理发展研究中的重要概念及
单选题遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（ ）
单选题分配学生座位时，教师最值得关心的是（ ）
单选题儿童经过拿大碗装水，小孩盛饭，塑料碗装泥巴等活动，认识了各种材质、色彩和大小的碗后，发现碗是一种有特定形状和功能的器皿，这种学习属于
单选题班主任根据学生的认知发展特点，选出有针对性的人物和事例鼓励学生，不断提高学生修养，该教师采用的德育方法是（ ）