分析题先画出一只动物的写实形象，然后画出其拟人或变形的形象。
分析题请分析崔白的《双喜图》。
分析题40.完成一枚狗年生肖邮票的设计
分析题一位南昌的教师，在讲授《画当年》一课时，先以一段优美的红歌《映山红》导入课题
分析题简析梁楷的《泼墨仙人图》的艺术特色。
分析题以牡丹为题材，在下面的圆形内画出相应的适合纹样。
分析题93.张老师将《清明上河图》纳入鉴赏模块的学习，能够让学生( )
分析题编写人教版教材七年级第十三册第二节《手绘线条图像的表达》的教学设计。 要求
分析题92.关于这幅作品，以下说法正确的是( )
分析题阅读下列材料，回答问题。在中学美术“新的实验—《杜尚的启示》”课上
分析题用简笔画形式表现：(1)快与慢；(2)多与少。
分析题91.下图是( )的作品《清明上河图》
分析题结合新课标的相关知识，评述此环节在速写课中的作用。
分析题在某校一堂初中的美术赏析课上，教师在讲解达?芬奇的名画《蒙娜丽莎》的过程中
分析题内容：人物速写—女青年。 要求： (1)构图合理，线条清晰； (2)须有五官刻画；
分析题根据以下课页内容，设计一份完整的教学简案。 公益招贴设计 在现代生活中
分析题以下是某位美术老师关于《色彩的情感表达》一课导入新课环节的设计，补写“教授新课”环节的内容
分析题赏析浪漫主义画家席里柯的《梅杜萨之筏》。
分析题义务教育阶段美术课程的价值是什么?你是怎样在实际教学中实现它的?
分析题请用手绘线条图像的手法创作《教室》。(要求画出教师站在教室一角所看到的场景，物体要符合比例透视关系)