判断题人际关系双方通过交往建立起来的联系，只能以个人情感目标为中心。 ( )
判断题隐性课程不在课程计划中体现，但对学生的知识、情感、行为等产生潜移默化的影响，促进教育目标的实现
判断题先学习的知识对后学习的知识产生影响，这种迁移被称为顺向迁移。
判断题教师公正无私的爱应体现在教学过程的每一个细节中，在课堂教学中关注每一个学生
判断题现代教育更需要的是教育家式的教师，而不是教书匠式的教师。二者的区别之一是
判断题在道德认识.道德情感.道德意志和道德行为几个因素中，道德认识是衡量受教育者道德水平的主要依据。（ ）
判断题在教学过程中，教师运用的知识、教学手段等是学习的内因
判断题从尝试背诵的时间上安排，不是等复述到纯熟时才开始背诵，而是稍加复述便尝试背诵，背不出再复述
判断题前摄抑制是指先学习的材料对后学习材料的记忆的干扰作用。 ( )
判断题为保证所有适龄儿童、少年接受基础教育，我国采取免试、就近入学原则。 ( )
判断题心理学研究认为，各种感觉适应现象都能够提高其相应感官的感受性。 ( )
判断题新课程改革的最高宗旨是“一切为了学生的发展，一切为了每一位学生的发展”。（ ）
判断题自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。 ( )
判断题通过消除或终止厌恶.不愉快刺激来增强反应频率，这属于正强化。（ ）
判断题减轻学生过重的课业负担就是指减少他们的作业量。（ ）
判断题根据《中华人民共和国教育法》的规定，未经审定的教科书，不得出版、选用。 ( )
判断题65.九年一贯制学校应该把提高学生智力水平摆在所有工作的首位
判断题39.刘老师正在上课，学生吴明突然站起来指出刘老师讲解中的错误，刘老师板着脸说：“吴明，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完刘老师若无其事地继续上课，刘老师的这种教学行为维护了正常的教学秩序
判断题维果基斯认为，要搞好教学就要抓住学生的最近发展区。
判断题最早从理论上阐述班级授课制的教育家是夸美纽斯。（ ）