单选题对学生的教育，有的班主任是动之以情，有的班主任是晓之以理，有的班主任是持之以恒，有的班主任是导之以行
单选题20世纪初，美国人比尔斯倡导了( )
单选题提出儿童道德发展是一个从他律到自律过程的心理学家是（ ）
单选题初二(5)班已形成班级干部核心，班级关系和谐，能按学校要求主动积极地开展班级工作
单选题学生年龄差异主要体现在
单选题学然后知不足，教然后知困
单选题常模分数就是施测常模样本后，将受测者的原始分数校按一定规则转换出来的（ ）
单选题班主任要协调各种教育影响，其中不包括（ ）
单选题学习动机的功能不包括（ ）
单选题皮亚杰将儿童的语言分为自我中心语言和社会化语言，其中社会化语言包括适应性告知、批评和嘲笑、( )以及问题与回答
单选题教育与其它一切社会现象的根本区别在于,教育是( )的社会活动
单选题教育在于发展健全的个性
单选题教育的本质属性是（ ）
单选题师德修养要把教师的品质修炼与（ ）结合起来
单选题从完整的问题解决过程来看，（ ）是其首要环节
单选题中小学在职教师有偿补课主要违反教师职业道德规范的（ ）
单选题现阶段我国教育目的的重点是（ ）
单选题小明在娃娃餐厅游戏时，发现食材不够了，便大声叫道：老师，没有菜了
单选题教学中所谓的（ ）具备两个基本特征，问题的目标很明确和解决方法是确定的
单选题某教师认真负责、严谨细致的工作态度对学生产生了潜移默化的积极影响，这体现为