单选题
A.巴甫洛夫
B.华生
C.斯金纳
D.赫尔
E.班杜拉
单选题下面不属于思维的种类的是 A．直观动作思维 B．形象思维 C．逻辑思维 D．概括思维 E．辐合思维
单选题
A.成功命题
B.刺激命题
C.价值命题
D.剥夺与满足命题
E.侵犯与赞同命题
单选题A．刺激物的新异性 B．刺激物的强度 C．刺激物的运动变化 D．兴趣 E．情感
单选题以下概念不是卡尔·罗杰斯提出的是 A．会心团体 B．个人转归 C．来访者中心 D．造型倾向 E．个人中心
单选题小张想纠正孩子的不良行为，决定采用阳性强化法，这种方法属于
A．精神分析疗法B．现实疗法
C．完形疗法 D．行为疗法
E．认知疗法
单选题患者女，42岁。2个月来，情绪低落，兴趣索然，自觉高兴不起来，生不如死，自己的脑子不灵了，像是生了锈一样，认为自己是家庭的累赘，成了废物，有胸闷、心悸、心慌的症状，认为自己有严重的心脏疾病，不能治愈。主动性言语明显减少，生活被动，愿独处。曾多次自杀未遂，睡眠不好，早醒。
单选题某抑郁症患者服用吗氯贝胺治疗抑郁症，因治疗效果不佳，开始加用氟西汀，不久出现幻视，意识混浊，继而出现严重的肌肉痉挛，检查时发现患者面色潮红，出汗，BP180/130mmHg，最可能的诊断是 A．脑膜炎 B．脑血管意外 C．5-HT综合征 D．恶性综合征 E．抗胆碱能综合征
单选题关于神经性贪食表述正确的是 A．神经性贪食患者常有担心变瘦的恐惧心理 B．神经性贪食患者每日都大量进食，体形常较胖 C．神经性贪食往往是神经性厌食患者的延续者 D．神经性贪食较神经性厌食者发病年龄早 E．神经性贪食患者对性往往缺乏兴趣
单选题患者男，23岁。反复多次窥视他人性活动、亲昵行为或异性裸体并伴随手淫6年余，患者以此作为自己性兴奋的偏爱方式。
单选题
A.1周
B.2周
C.1个月
D.3个月
E.半年
单选题弗洛伊德将人类本能的内驱力分为性驱力和 A．意念驱力 B．攻击驱力 C．内驱力 D．强化驱力 E．行为驱力
单选题有关态度与外显行为的关系的观点，错误的是
A.态度是行为的准备状态，是行为的反应倾向，与行为密切相关
B.态度可以决定行为的发生
C.一般的态度可以预示一般行为
D.特殊的态度可以预示特殊行为
E.态度测量与行为发生时间间隔越小，它们之间的一致性程度越高
单选题典型抗精神病药物共同特点不包括 A．主要作用为阻断中枢多巴胺D2受体 B．治疗中可产生锥体外系副作用 C．可分为高剂量和低剂量两类 D．以氯氮平为代表 E．有心、肝等脏器毒性反应
单选题患者男，39岁。表现自我感觉良好，心情非常高兴。说话时语音高昂，眉飞色舞，表情丰富，经常使病友们开怀大笑。此症状常见于哪种精神障碍 A．抑郁症 B．精神分裂症 C．强迫症 D．焦虑症 E．躁狂症
单选题以下不需申请精神科会诊的是 A．自杀 B．手术恐怖 C．厌食 D．腰椎间盘突出 E．头痛
单选题首次提出催眠一词的心理学家是
A.麦斯默
B.布雷德
C.南锡
D.埃里克森
E.弗洛伊德
单选题
为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。
单选题患者女，因感到无法忍受痛苦、无法克服困难，产生了自杀的意念。
单选题
A.获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现
B.发展信任感，克服不信任感
C.建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现
D.获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现
E.获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现