选择题 得知自己并非父母亲生的消息后，晓慧感到被世界所欺骗，难以接受这样的事实，做出了自杀举动。社会工作者小章经过评估后，对晓慧说：“虽然你现在还难以接受自己并非父母亲生的现实，但我相信你是有能力自己走出来的……”小章的上述说法，突出体现了危机干预的( )。
选择题 社会工作者在制定个案工作服务计划时，涉及的基本工作内容是( )。
选择题 小刚患有小儿麻痹症，平时都是用轮椅代步，社区内没有无障碍通道，所以，一个人外出很困难，每天只能待在家里，小刚感觉到很孤独。家里人也不愿让别人知道自己的儿子是个残疾，担心会被人取笑。社区工作者小赵尝试运用增强权能理论来帮助小刚及家人，则符合增强权能理论基本假设的有( )
选择题 处理服务对象申述，接受那些不满意被督导者的决策而要求与更高层级谈话的服务对象的申请，是扮演的( )角色。
选择题 老年人合法权益的主要内容是( )。
选择题 在小组工作中，小组的实质目标是明确小组能够解决的问题及其具体范围。通常，实质目标的制定是在( )。
选择题 我旧《婚姻法》规定，父母离婚，则子女与父母间的关系状态是( )。
选择题 社区工作的目标中属于实现过程目标的是( )。
选择题 社会服务机构领导与其他机构领导相比，影响员工工作的领导方式更多的是( )。
选择题 鼓励组员发表参与小组活动的感受，讨论彼此在小组活动中的成长经验，总结有益的启示，这属于小组活动技巧中的( )技巧。
选择题 解决社会问题是社会工作专业的目标之一。下列属于社会问题的是( )
选择题 下列选项中，对同事督导的说法不正确的是( )。
选择题 下列选项中不属于企业捐款动机的是( )
选择题 老年人获得社会保障的权利包括( )。
选择题 定量研究中研究者的角色是( )。
选择题 对受虐儿童群体进行研究时，社会工作者小曹决定采取定性研究办法。该研究方法应侧重于( )
选择题 学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑( )
选择题 鲁甸地震后，由各高校社会工作专业的教师和学生组成的社会工作服务队在灾区进行服务。同时，他们也对自己的服务进行研究，并对研究成果进行了批判性反思，用于改进服务。这属于行动研究的( )。
选择题 在设计小组活动时，社会工作者应该掌握和考虑( )
选择题 社会工作者小李拟为社区青年志愿者开展小组服务。在小组活动中，小李计划让组员交流志愿服务中积累的经验和体会，表达遇到的困惑，依托集体的力量，激发组员的潜能。小李的设计是以( )为基础的。