选择题 阿尔德弗尔的ERG理论认为人的需要主要有( )。
选择题 社会工作者小梦去找同事小肖办事，发现小肖的办公桌上散乱地放着服务对象的各种资料，并且有些资料还掉在了地上。小肖的做法违背了( )原则。
选择题 青少年阶段的主要特征为( )。
选择题 在小组工作的结束阶段，社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪，还需要( )。
选择题 社会工作者吕秋梅在暑期为有摄影爱好的大学生组织了兴趣小组，在每次的小组讨论中，组员发言积极主动。吕秋梅在每位组员分享经验后对发言者都给予了反馈。在这个过程中，吕秋梅运用了小组工作中与组员沟通的( )技巧。
选择题 下面是一封调查问卷的封面信：尊敬的先生／女士： 您好!感谢您在百忙之中参加我们这次问卷调查活动! 为了更好地为“三农”服务，了解农业、农村和农民对生产、流通、市场等各类信息的需求情况，以便建立更加实用的农业信息系统和农业信息服务体系，我们专门设计了该调查问卷，请根据您的实际情况，按照要求回答。所得数据仅为学术研究之用。对于您的大力支持的积极参与，我们在此表示衷心的感谢! ××大学信息与电气工程学院 2013年6月 在这封封面信中，没有说明( )内容。
选择题 与个案工作和社区工作等方法相比，小组工作方法有其自己的特点和功能，下列关于小组工作特点说法不正确的是( )。
选择题 下列情形中，社会工作者小金扮演着教育者角色的是( )。
选择题 社区照顾模式的特点不包括( )。
选择题 在社区活动中，社会工作者小张发现社区居民李阿姨组织能力和领导能力都很强，于是打算把李阿姨培养为社区领袖。根据美国社区工作专家罗斯曼对社区工作目标的分类，小张的这一目标属于( )。
选择题 在社区工作中，社会工作者在不同工作阶段采用的介入策略有所不同。社会工作者朱强策划在国庆节举办社区运动会，以营造与社区其他成员互动的机会，也可借此宣传介绍自己所在机构的服务。这一活动应在社区工作的( )阶段开展。
选择题 要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者感到自我的重要性与价值感，让被督导者能轻松面对工作，这属于社会督导功能中的( )
选择题 社会支持网络指的是一组个人之间的接触，通过这些接触，个人得以维持社会身份并且获得( )
选择题 社区照顾模式强调非正规照顾的重要性，下列属于非正规照顾的有( )
选择题 阿尔德弗尔的ERG理论把需要分为生存需要、关系需要和成长需要，其中成长需要指的是( )。
选择题 某小组已经进入了中期转折阶段，在一次小组活动中，组员老张质疑社会工作者小李某些做法，说社会工作者总是偏袒小组中的女性成员，他对此感到非常不满。老张的这一做法体现出了该阶段小组成员的( )特征。
选择题 针对社区中的20位留守儿童，社会工作者小美策划了“走进社区，温暖你我”活动，动员社区居民以志愿者身份走进留守儿童家庭，了解他们的日常生活情况，传递温暖与关爱。为有效管理志愿者，小美对居民志愿者进行迎新说明和训练的内容应包括( )
选择题 社会工作者组织甲社区的外来务工者家庭开展自助互助服务，并组织部分家庭来参观情况相似的乙社区。参观时，代表们发现了一个出售二手儿童图书和玩具的小店，觉得自己的社区也需要一个这样的小店。从需要的产生来看，甲社区的家庭对于二手儿童图书和玩具店韵需要属于( )。
选择题 针对案主的问题，治疗师依据理解、友好、同理等原则与服务对象建立信任、平等的合作治疗关系，组成调查研究小组，与他一起观察、一起建立问题的假设、一起设计和执行服务治疗计划等，这属于认知行为治疗模式的( )技巧。
选择题 在“糖尿病患者同盟小组”中，组员们具有相同的患病时间、治疗经历、康复阶段，社会工作者鼓励组员分享经验、释放情绪，同时提供适当的资源和信息，可以让组员体会到互相怀的气氛，这属于( )手法。