选择题 马斯洛认为人类需要层次由低到高可以分为( )
选择题 社区工作分析问题的视角更趋于( )。
选择题 某青年志愿者服务小组经过一周培训后，计划到敬老院举行敬老献爱心的表演活动。社会工作者跟他们一起讨论这个计划。有的组员们争着表达自己的意见，甚至有两个组因为意见不同而吵得面红耳赤，有的组员则一言不发，有的组员提出种种质疑。此时，社会工作者应该运用( )技巧，才能更好地实现小组目标。
选择题 地区发展模式致力于建立各种社区支持网络，增加居民的互动和交往，改善邻里关系，重建居民与团体之间的紧密联系，帮助居民认识参与的重要，并愿意承担责任，使居民对社区更加认同及投入。这说明了在地区发展模式中( )
选择题 王奶奶退休之前在县妇联上班，退休后她没有闲着，与社区附近的一所小学联系，当起了该校的校外辅导员。从我国社会工作的角度看，王奶奶所从事的校外辅导员工作属于( )
选择题 社会工作者小张为一个青少年小组设计小组活动，在活动设计之前，他通过各组员的老师、家长分别了解了每个组员的基本情况以及以往的成长经历与成长过程中的主要问题，在这里，小张使用了小组活动的( )设计技巧。
选择题 为了提倡市民绿色环保出行，某市政府决定在本市修建公交车快速通道，于是向公众征求意见。来自蓝堡社区服务中心的几名社会工作者，联名撰写并提交了有关公交车快速通道修建的意见及想法。从上述内容看，社会工作者对全社会的伦理责任不包括( )
选择题 下列研究中，属于定量研究适用范围的是( )。
选择题 在小组工作中期转折阶段，社会工作者的角色位置应该( )。
选择题 从第一次与服务对象接触到完成与服务对象问题有关资料的收集，这一阶段称为心理社会治疗模式的( )。
选择题 社会工作者老王为中年丧偶妇女群体开展心理辅导。一段时间后，老王希望借助实验研究的方法来检验服务效果。他最适宜选择的实验设计是( )。
选择题 家庭是其成员社会化的重要场所，家庭可以为孩子提供角色模型供孩子模仿学习，为将来更好地适应社会，进一步社会化打下良好的基础。这体现了家庭的( )功能。
选择题 小组工作中发展模式的实施原则不包括( )。
选择题 小陈在从事社会工作的这几年中，碰到了各种性格的服务对象，但是他都没有使用统一的服务方法来回应服务对象的需要，这说明小陈在社会工作中严格遵循了( )原则。
选择题 研究者欲了解技术培训对提升参与者就业自信心的影响，在实验过程中，他将20位失业者分为随机的或匹配的两组后，利用自信量表对两组人员分别进行测量。结果显示，实验组和控制组的自尊平均得分分别是2．8分和2．9分。然后，安排实验组参加求职技巧训练，控制组则不接受任何训练。再次测量后发现，实验组和控制组分别得4．0分和3．0分。结果显示：实验组得分增1．2分，控制组得分增0．1分，实验刺激净效果为1．1分。据此可认为，求职技巧训练在一定程度上会提高参与者的就业自信心。这种实验设计属于( )。
选择题 “协调各方面的社区团体和个人，促进他们之间的沟通与合作，调动社区资源，改善社区的问题”，在这里社区工作者主要扮演的角色是( )。
选择题 根据社会工作价值观，社会工作者在专业实践活动中应当( )。
选择题 按照社区工作目标分类，地区发展模式的目标可以分解为任务目标和( )。
选择题 大学生小李有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小强在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时，还推荐并指导小李阅读人际交往方面的书籍。告诉他通过学习人际交往沟通技巧，他自己有能力解决问题。小强除了扮演治疗者的角色之外，还扮演了( )的角色。
选择题 社会策划模式中，评估需要的主要方法有( )。