单选题社会工作者小王为社区里的青少年举办了一个小组
单选题根据《民政部 财政部关于政府购买社会工作服务的指导意见》，具体负责购买社会 工作服务的统筹规划、组织实施和绩效评估的部门是( )
单选题下列描述中，( )不属于个案工作服务计划的内容。
单选题存在主义肯定人们有独特的生活方式，有选择的能力与自由，社会工作者的作用仅仅是( )。
单选题个案社会工作的人本治疗模式实施过程中的特点不包括( )。A．强调社会工作者的工作技巧B．注重社会工作者自身的品格和态度C．关注个案辅导过程D．强调个案辅导关系
单选题在个案社会工作的结构式家庭治疗模式中，家庭自身有一个发展变化的周期，在孩子逐渐长大离开家庭之后，家庭进入( )。
单选题社会工作的研究对象主要包括贫困者、老人、病人、失业者、新移民、大学生等，这是从( )上对社会工作研究对象的界定。A．问题B．需要C．方法D．人群
单选题从小组组员之间联系的强度来划分，可以将小组分为( )。
单选题人们在人际关系方面所持有的价值信念和行为原则是( )。
单选题某社会工作机构近年来致力于外来务工青年的职业生涯发展服务。在上年度的项目总结报告中，有如下文字：“超过70％参与项目的外来务工青年在职业理想觉察意识、职业认知程度、当下生活处境认知、未来职业发展动力等方面明显改善。”此表述体现了该机构对此项目的（ ）。
单选题为特殊服务对象争取合适的服务，替照顾者向有关方面提出意见和争取改善措施，是社会工作者在社区照顾中承担的( )角色。
单选题万英是从事残障人士服务方面工作的社会工作者，在一次社区组织居民活动中，居民老张向她求助，他的儿子 两年前辍学回家后，既不想学技术，也不去找工作，而是整天与社会上的一些不良青年混在一起，到处惹是生非， 家里人对他的训斥根本起不到任何作用
单选题小新就读于某小学三年级，平时顽皮好动，学习成绩很差；他的姐姐读初二，因为学习成绩优秀，又乖巧听话，备受父母的宠爱，而对小新则有所忽视。小新也就更不愿学习，在学校与同学打架，经常不交作业，还有意扰乱课堂秩序，让老师也非常的头疼。针对此案例，社会工作者可以用( )来辅导他。A．社会支持理论B．认知行为理论C．人本主义理论D．精神分析理论
单选题( )是通过专业社会工作者运用各种工作方法，去帮助一个社区的行动系统，包括个人、小组、机构，在民主价值的观念引导下，参与有计划的集体行动，以解决社会问题，改变环境及机构的条件。A．社区工作B．社会工作行政C．团体社会工作D．社会政策
单选题某社会工作机构新招了5名社会工作者，机构指派老刘担任他们的督导。老刘每周召开督导会，与被督导者一起讨论服务过程中遇到的问题和困难。上述督导方式的最大优点是（ ）。
单选题小伊是某新建小区的社会工作者，由于社区内大都是新搬进来的居民，彼此都不熟悉，来往也很少。小伊针对这种情况，将社区中很少与人交往的人组成一个小组，希望通过小组的设计帮助组员了解、认识彼此，从而促进居民的社区归属感，共同维护良好的社区环境。小伊组织的该小组属于( )。A．治疗小组B．成长小组C．支持小组D．社交小组
单选题社会服务机构中每个员工都有最高层次的发展需求以达到自我实现，为此而制定的激励措施为( )。
单选题两个班级学生的逃学比例都为10%，其他方面都比较接近。对实验组的班级每月进行一次有关读书重要的讲座，对照组则无上述安排。半年后，实验组和对照组的该指标分别为5%和13%，可以认为干预是有效的。该研究属于社会工作研究中的( )。A．个案研究B．小组研究C．实验研究D．行动研究
单选题组员在小组中有各种联系，按照组员之间的联系强度来划分，可以分成( )。
单选题下列对志愿者督导的工作态度的描述，错误的是( )。A．把志愿者当成与机构共同工作的伙伴B．把志愿者作为机构应提供服务的对象C．正确认识志愿者的基本心理需求和服务的有限性D．因为志愿者是不拿工资的人员，应予以宽待