单选题某电台主持人来社会工作服务机构救助，诉说他面对的种种压力，社会工作者回应说：“看来你的压力都和工作有关啊……”此时，社会工作者采用的会谈技巧是( )。
单选题被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务中，在具体实务服中，督导者负责部分工作。这属于( )督导。
单选题云龙的父母总是因为一点小事吵架，有时还会提出离婚，爷爷奶奶怎样劝说都没有用
单选题社会工作者的( )角色，即社会工作者运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变。A．使能者B．治疗者C．联系人D．教育者
单选题大学生小李认为：老人为社会作出了大量贡献，虽然扶起跌倒的老人可能会被冤枉，但从尊重和爱护老人的角度，应该把老人扶起来，而不应漠然置之。按照科尔伯格的道德发展阶段论，小李的道德水平处于（ ）。
单选题某社会工作服务机构成功申请到居家安全服务项目，计划联系辖区电力公司一起为居住在老旧小区的独居、高龄和贫困老人排查用电安全隐患。该项目进入实施阶段，项目主管必须充分考虑的要素是______。
单选题ABC理论中的“B”代表( )。
单选题定量研究基于实证主义方法，其功能在于揭示和描述( )。
单选题姜天是某社区的社会工作者，社区内张阿姨的孙女今年正好到了上幼儿园的年龄，但因为报名晚了，社区幼儿园的录取名额已满，张阿姨的孙女上不了这个幼儿园，她希望姜天能够帮忙找找附近的幼儿园。经过多方联系，姜天终于联络到一个幼儿园还在招生，并且园内的各种设施条件也特别好，令他矛盾的是，自己的女儿今年也正好该上幼儿园，可此园的录取名额只剩下一个，他现在所面临的伦理困境是( )。
单选题为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判原则来教育孩。在这个原则下，父母可以( )。A．用处罚来减少孩子的不良学习习惯B．用父母的权威来要求孩子服从C．用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D．循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
单选题使能是社会工作者应该拥有的一种核心能力，下列做法中，体现该能力的是（ ）
单选题下列社会工作者的回应中,运用对焦技巧的是（ ）
单选题以下不属于社会工作实验研究中的实验设计包含的要素是( )。A．控制量B．自变量C．前测和后测D．因变量
单选题社会工作督导唐某进行团体督导时，每隔一段时间便对前面讲座的内容加以提供，以便大家理解掌握，唐某运用的团体督导技巧是( )。A．反馈引导B．段落结论C．信息磋商D．集中精力
单选题每个人不仅可以选择自己的人生目标，而且在选择实现目标的手段上有充分的自主性，这种观点突出体现的社会工作价值观是（ ）
单选题目前，内容最丰富的社会工作专业伦理体系是( )颁布的《社会工作伦理守则》。
单选题社会工作者小王为社区志愿者开设一个为老年人服务技能训练小组
单选题社区照顾的目标之一是协助服务对象( )。
单选题立新初中毕业后就在一家制药厂工作，她的主要工作就是将药品装盒，没有什么技术水平，收入也很低，就在前不久，工厂进行整改裁员，立新下岗了。下岗后的立新也曾到处找工作，但因为文化水平低，又没有什么技能，一直没能找到工作，没有了经济来源，家里的生活也越来越困难，这让立新非常苦恼。社会工作者如果要为立新提供间接服务，应______。
单选题在小组工作的结束阶段，小组最明显的特点是( )。A．组员凝聚力大大增强B．对小组有较强的认同感C．对社会工作者的依赖性D．小组关系结构的弱化