单选题观察者因看到榜样受到强化而间接受到的强化称为（ ）。
单选题贾德的“水下击靶”实验支持了学习迁移的（ ）。
单选题美国在19 世纪30 年代掀起了一场公立学校运动，其倡导者是（ ）。
单选题最早以动物为实验研究对象，系统地研究动物的学习行为的心理学家是（ ）。
单选题中国1922 年颁布的新学制的特点是（ ）。
单选题个体的思维已具有一定的弹性，可以逆转，同时获得长度、体积、重量和面积等方面的守恒。该个体所处的认知发展阶段是（ ）。
单选题提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”观点的教育家是（ ）。
单选题前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（ ）。
单选题中国古代教育中的“六艺”是指（ ）。
单选题倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（ ）。
单选题测量量表的种类分为称名量表、顺序量表、等距量表和（ ）。
单选题“成熟人性”观点的提出者是（ ）。
单选题学生运用知识的主要目的在于（ ）。
问答题简述教育研究选题的过程与方法。
问答题简述教育的相对独立性及其表现。
问答题简述教育研究课题的主要来源。
问答题简述赫尔巴特教育心理学化的基本思想。
问答题简述准实验设计的特点和类型。
问答题简述皮亚杰的品德发展阶段理论。
问答题简述蔡元培关于教育方针的思想。