问答题阅读以下材料，按要求回答下列问题： 看上去促进学生学习的教育实践，可能压制学生的创造性，因为这些实践不鼓励创新性，不奖赏创造性，反而会剥夺学生从事创造性思维的机会，传统上大规模使用的标准化测验是最为有效的——尽管可能是无意的——压制创造性的工具，教师自己编制的测验，在这方面的情况也好不了多少，这并不是说测验本身是个坏东西，问题的关键在于我们使用了什么测验。当前流行的课堂教学实践，看上去也不利于发展学生的创造性，这意味着要鼓励学生：①创造；②发明；③发现；④想象；⑤假设；⑥预测。(编译自Sternberg．R．Teaching for creativity 2016)
问答题学习动机
问答题由德育课程承担学校德育的作用。
问答题论述孔子的教学方法对现代教学改革的启示。
问答题简述皮亚杰的认知发展理论。
问答题1958 年美国颁布的《国防教育法》旨在通过学校教育提高全民的国防教育。
问答题我国教育目的。
问答题评述杜威的教育思想。
问答题论述建构主义学习理论的基本观点。论述建构主义学习理论的基本观点。
分析论述题“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡。或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也
分析论述题试谈一下你对布鲁姆教育目标分类学的认识。
分析论述题试述建构主义学习理论的基本观点，并说说其对实际教育有怎样的指导作用。
分析论述题阐述夸美纽斯、卢梭、福禄贝尔关于自然教育的思想，并比较其异同。
分析论述题根据下列材料，分析清末废除科举制度的原因以及废除科举的历史影响。 “窃惟奉旨兴办学堂
分析论述题试总结文艺复兴时期人文主义教育的基本要点、产生的原因和意义。
分析论述题评述孔子的教育思想。
分析论述题简述19世纪末至20世纪初英国教育的发展。
分析论述题试述教学是学校德育的基本途径。
分析论述题概述革命根据地教育的基本经验。
分析论述题阅读下列材料，谈谈你对本科停止大规模扩招的看法。材料一： 三峡新闻网消息：日前