单选题 依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果，体现了教育的______。
单选题 个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到______。
单选题 下列观点中，不属于杜威关于教育论述的是______。
单选题 与斯巴达相比，雅典的教育模式更倾向于______。
单选题 《教育漫话》的作者是______
单选题1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是( )。(2012年)
单选题 18世纪德国初等学校的主要形式是______。
单选题 在下列文件中，要求实行义务教育“五三”学制的地区向“六三”学制过渡的是______。
单选题 在洋务留学教育中，留欧学生主要来自于______
单选题 在国民党政府的改革中，照搬外国教育制度、忽视中国国情从而最终失败的教育管理制度是______。
单选题 下列不属于严复提出的教育作用观点的是______。
单选题 世界上最早的文学艺术专门学校是______。
单选题 根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是
单选题我国近代最早制定分年课程计划，采用班级授课制进行教学的新式学堂是( )。(2012年)
单选题 教育家、社会学家、心理学家和文化学家对个体社会化作出了不同的界定，社会学家将个体社会化界定为 。
单选题 与斯巴达相比，雅典的教育模式更倾向于______。
单选题 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”描述的是______。
单选题 在二战时期，“行动研究”的提出者是______。
单选题 希望儿童先学习希腊语，然后学拉丁语，再后，两种语言的学习同时并进的教育家
单选题1918年黄炎培创建中华职业学校，在中华职业教育社宣言中提出了三项任务。以下不属于中华职业教育社任务的是 ( )