单选题 被称为“近代中国海军人才摇篮”的学堂是______
单选题人的发展的现实根基与资源是
单选题中国古代基于对人的心理特征的初步认识，把一个人的教育分为( )。
单选题教育为政治经济服务主要是通过( )表现出来的。
单选题 日本在江户时期主要为平民子弟提供的初等教育学校是______。
单选题我国古代的“六艺”可看作是最早的
A.活动课程
B.学科课程
C.综合课程
D.核心课程
单选题标志着我国设立专门的教育行政部门和专门教育长官的是( )
单选题 将儒学的源头追溯到尧舜禹、文武周公的教育家是______
单选题“诱因对比效应”研究表明什么情况下后继强化有效?( )。
单选题 德国近代着重讲授自然科学和实用知识的学校是______。
单选题主张教育目的是“为完满生活作准备”、反对英国古典主义教育传统的教育家是
单选题明代在城乡泛设立了一种对儿童进行教育的机构，它在招生择师，学习内容和教学活动 等方面形成了较为完备的制度，这种教育机构是
单选题 在我国现代学制中，根据培养目标的不同，一般把中学区分为______
单选题在古希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程(即“四艺”)列入教学科目的教育家是
单选题 社学始立于______
单选题去自我中心主义是皮亚杰认知发展阶段论中哪个阶段的发展成就
单选题 将自己的实验的范围设定在初中的社会学科，一方面从公认的有重要影响的社会科学家的著作中找出所使用的重要概念：另一方面从当代社会重大问题中找出一些中心论题的教育实验是______
单选题在中国近代教育史上，明确提出教育目的为“做人、做中国人、做现代中国人”的教育家是______。 A．陶行知 B．梁漱溟 C．晏阳初 D．陈鹤琴
单选题______ 对于激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用。 ( )
单选题我国的“科教兴国”战略，目的是要充分发挥教育在现代社会发展中的( )功能。