多选题从表象产生的主要感觉通道来划分，表象包括
多选题事后检验常用的方法有( )
多选题通常用于研究注意分配特性的仪器有
多选题下列理论中，属于学习迁移的现代理论的是( )
多选题奥苏伯尔的有意义学习类型包括( )
多选题S—B量表是在比纳一西蒙量表的基础上修订、编制的，该量表的编制者西蒙的贡献是( )。
多选题儿童思维的独创性表现在( )
多选题通常用于研究注意分配特性的仪器有
多选题态度的测量有直接测量和间接测量两种，下面的哪些方法属于间接测量?( )
多选题下列属于“强化说”观点的是( )
多选题知觉有自下而上和自上而下两种加工形式，下列关于自上而下加工的描述有( )。
多选题百分等级的优点包括( )
多选题学习障碍产生的原因的假设主要有( )。
多选题额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用以下几种方法( )。
多选题人在进行归因时涉及的维度包括( )。
多选题要使测验具备较高的信度和效度，需要对测验进行标准化，主要包括( )
多选题下列对亲密关系的描述正确的是( )
多选题下列现象中，不属于学习的有( )
多选题布雷泽尔顿将婴儿气质划分为
多选题累加曲线的形状大约有以下几种( )。