单选题在加涅的五种学习结果分类中，对内的、控制与调节自己的认知活动的特殊认知技能指的是（ ）
单选题将学习迁移分为正迁移和负迁移， 其依据是
单选题幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是（ ）
单选题引起个体领会和掌握知识经验的关键是（ ）
单选题学前教育心理研究中常用的调查方法主要有访谈法、活动产品分析法和（ ）
单选题蒙台梭利认为，幼儿精神的某种能力在某个时期里对某种环境能敏感地反应和发展，并称之为（ ）
单选题幼儿教师专业成长过程中，教师开始考虑儿童的个别差异，处于（ ）
单选题在马斯洛需要层级论中，追求挑战性的工作 属于（ ）
单选题根据霍夫曼的道德情感发展理论，儿童开始能意识到别人具有与自己不同的情感、需要以及对事物的理解，这个阶段属于（ ）
单选题引起个体的学习行为，维持调节这种学习行为，并使这种学习行为朝向某一目标行进的一种心理状态，指的是（ ）
单选题教师的领导方式对学生具有重要影响， 其中效果最好的领导类型是
单选题以下关于高中生想象的发展特点， 描述不正确的是
单选题研究发现， 性意识发展的关键期是在
单选题关于是什么的知识，如对事实、定义、规则和原理等描述的知识属于（ ）
单选题以下不属于联结理论主要代表人物的是（ ）
单选题教师对学生活动的敏感性以及能根据新的、 意外的情况快速地做出反应、 果断地采取恰当教育教学措施的一种独特的心理品质， 指的是
单选题群体内多数人对社会生活、 群体活动、 个人行为等事实， 所作出的内容一致的判断和评论指的是（ ）
单选题感觉与统合障碍称为（ ）
单选题美国心理学家赫洛克提出，靑春期性意识的发展经历四个阶段
单选题按照内部和外部动作将技能分为动作技能与（ ）