单选题古罗马共和早期主要的教育形式是
单选题许多西方学者把运用教育的力量培养青年一代具有某种政治意识形态的过程称之为（ ）过程
单选题目前，理论界较公认的观点认为创造性的核心是
单选题中唐时期以儒家思想卫道者自居的著名思想家是
单选题中国古代学校教育制度完备于
单选题课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从（ ）角度来对课程进行划分的
单选题文纳特卡计划由（ ）创立
单选题现代学制中，双轨学制以（ ）为典型
单选题随人分限所及是明代著名学者（ ）提出的一条重要的教育原则
单选题历史上最早进行专门教育调查的学者是
单选题西方教育史上，第一部专以教育为题材的系统著作是
单选题（ ）改革的最终目的在于：通过教育制度内部权力与资源的重新调整和优化配呈，来提高教育的效 益以及教育适应变革的能力
单选题根据近100年来迁移研究的结果，下面说法更有科学依据的是
单选题行为塑造和行为矫正的原理和依据是
单选题当国家竞争加剧，强调各方面尤其是科技实力时，就会强调教育质量，反映在教育目的上，就是强调培养国家精神和
单选题在世界教育学史上被称为是现代教育学之父或科学教育学的莫基人的人是
单选题家有三斗粮，不当孩子王反映的是
单选题《春秋繁露》 的作者是
单选题儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是
单选题以下属于一次文献的是