单选题 中国教育史上首次提出教育应培养创造性人才的是______。
单选题 进步主义教育实验中的设计教学法是______提出的。
单选题 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的______。
单选题 时务学堂的主要发起人是______。
单选题 ______于1971年制定了“使终身教育成为一项全国性的义务教育”的法案。
单选题 从“教”“养”“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由______提出的。
单选题 学生掌握知识的中心阶段是______。
单选题 近代日本教育发展的总纲是______。
单选题 具有良好的教育能力，一定的研究能力属于教师的______。
单选题 古儒学校是印度的______教育形式。
单选题 竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程。适度的竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会______。
单选题 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于______。
单选题 文献检索中的跟踪法，指的是______。
单选题 学校德育要逐步形成学校、家庭、社会三结合的教育网络，这体现了______。
单选题 在教育中，坚持“不陵节而施”“学不躐等”，这是依据人的身心发展的______提出的。
单选题 要素主义的主要代表人物是______。
单选题 夸美纽斯生活的环境是新旧两种社会的交替时期，新旧思想的矛盾在他的思想中表现为______。
单选题 研究问题和研究假设的关系是______。
单选题 ______最早提出“以法为教”“以吏为师”的主张。
单选题 二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受9年义务教育的法案是______。