单选题提出有意义的接受学习的心理学家是
单选题保持心理卫生的原则不包括
单选题萨维卡斯认为生涯发展理论的核心组成部分是
单选题有些人总想博得别人的关注、赞许，言行夸张做作，喜欢自我炫耀，这属于
单选题“学生不希望老师和家长的批评，但是又不恳意付出努力去学习，带来了内心的矛盾冲突”，这属于
单选题专制型父母是
单选题在成就归因理论中，属于既不稳定又不可控的因素是
单选题依恋理论认为，系统内的行为模式是一种
单选题小强是一个小学生，上学以来经常与同学发生冲突，表现出攻击性、冲动。任性的个性，上课很难安静，常常玩手指、做小动作，课堂上忍不住随意走动。他最有可能被诊断为
单选题詹姆斯认为,在自我中处于第二层的是
单选题以下不属于个体心理辅导常用技术的是
单选题下列属于团体工作阶段常用技术的是
单选题以下不属于心身问题的是
单选题和他人相处略感困难，独立应对生活工作有些吃力属于
单选题情绪ABC理论中的A指的是
单选题下列对于小学生注意力特点的说法正确的是
单选题“少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”这位充分认识到个体在不同年龄阶段的心理卫生任务有所不同并发表论述的思想家是
单选题斯泰恩斯认为，个体会把在工作(家庭)领域中表现出的情感、态度和行为带入到家庭(工作)领域中，这属于
单选题个体对待服务对象时态度冷淡疏远，常给予香定评价，这称为
单选题按照弗洛伊德的理论，当儿童能够辨别男女性别，开始依恋异性父母，出现恋母情结或者恋父情结，这属于