单选题五指活动课程内容组织的方法是（ ）
单选题清政府1904年颁发《奏定学堂章程》，定幼儿教育机构名为（ ）
单选题区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式
单选题课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和（）
单选题为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（ ）
单选题完成某个阶段的教育活动之后，为了了解这一阶段的教育效果，对达成教育目标的程度做出总结和鉴定而进行的评价是
单选题按照幼儿在不同区域内所进行的活动的性质，可将区域划分为探索性区域、表现性区域和
单选题应用题的内容应来自于幼儿熟悉的
单选题幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和
单选题受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（）
单选题在教育过程中为了及时了解教育活动的反馈和成效，以便及时调整教育策略，以优化教育过程而持续进行的评价是
单选题儿童对空间方位关系的辨别，既有赖于空间知觉能力，也有赖于他的思维能力发展，特别是思维的
单选题单元主题活动设计经常采用的方法是（ ）
单选题幼儿最常见的行为问题是（ ）
单选题从世界学前教育目标的发展趋势看，强调培养创造力的时期是（ ）
单选题世界上第一所幼儿园的创立者是（ ）
单选题儿童思维的逻辑结构的建构，是从
单选题属于开放时代下广纳多种营养之后的一种创造的教育方案是（ ）
单选题强调幼儿个体的兴趣和需要，注重让幼儿在生活情境中学习的课程是
单选题在区域活动中教师应该多投放原始材料和半成品材料，尽量使材料一物多用，这些材料称为