多选题学前儿童的几种排序活动是
多选题根据心理学的研究，儿童掌握数概念的指标主要有
多选题小班幼儿认识几何形体教育的要求是
多选题制定学前儿童数学教育目标和内容的依据有
多选题时间概念的特点是
多选题观察在学前儿童数学教育评价中的应用非常广泛，具体方法很多，包括
多选题学前儿童学习加减运算的特点是
填空题蒙台梭利课程的核心在于观察、了解儿童发展和内在的需要，而后提供_________以满足之。
填空题课程评价应充分发挥教师的主体性，以_____为主。
填空题单元主题活动注重知识的______联系。
填空题区域活动设计者“设计”的不是具体的活动，而是活动的________和环境。
填空题项目活动的研究对象可以是主题，也可以是______。
填空题单元活动的主题一般来自于_________
填空题幼儿园课程的性质是基础性、非义务性和______。
填空题项目活动与单元主题活动最根本的区别在于贯彻“课程以儿童为中心、为儿童的学习和发展服务”思想的_______上。
填空题最有影响的皮亚杰早期教育方案是凯米课程和_______。
填空题课程评价的目的大体可分为两类：即完善原有课程或者开发、发展新课程和______。
填空题幼儿园课程目标的来源和依据是儿童发展、社会生活和______
填空题瑞吉欧的课程与教学主要以_______的方式展开。
填空题幼儿园课程组织从大的方面可分为两种形态，一种是观念或构想形态的课程组织，另一种是______形态的课程组织。