单选题瓦根舍因和克拉夫基倡导的教学模式是
单选题研究、 开发与传播 模式体现的是课程实施的
单选题1968 年杰克逊在《班级生活》 一书中首次提出的课程概念是
单选题从本质上看， 实践性课程的深层价值追求是
单选题课程与教学目标中， 生成性目标的价值取向是
单选题主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（ ）
单选题布拉梅尔德提出的轮形课程 属于
单选题情境教学中，各种事件或问题是学生要完成的真实性任务，通过学生和教师对这些事件或问题的探究，建构出每一个主体对自己的意义
单选题体现在不同情境、 从不同角度建构知识的意义和理解 特征的建构主义教学模式是
单选题校本课程开发的核心是
单选题从本质上看，概念重建主义课程范式的深层价值追求是（ ）
单选题将有意义学习划分为下位学习、 上位学习和并列结合学习的是
单选题科学化课程开发理论的奠基者、 开创者是
单选题实践性课程的开发方法是（ ）
单选题将某项课程计划付诸实践的具体过程是
单选题将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上理解的课程研究取向是（ ）
单选题课程理论、课程哲学的基本问题是（ ）
单选题以下不属于范例教学中范例 的基本特征是
单选题以判断作为评价本质的是（ ）
单选题第四代评价的基本方法是