单选题未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）。
单选题教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（ ）。
单选题将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（ ）。
单选题群体一起完成一件事情时，个人所付出努力比单独完成时偏少的现象，称之为（ ）。
单选题教师的教学效能感分为一般（ ）和个人教学效能感两个方面。
单选题教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（ ）。
单选题詹姆士是以下哪一种心理学理论流派的代表（ ）。
单选题研究者认为创造性思维的核心是（ ）。
单选题教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为（ ）。
单选题在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ）。
单选题顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征指的是（ ）。
单选题精神分析学派的代表人物是（ ）。
单选题在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。
单选题桑代克是以下哪一种解释遗忘理论的代表人物（ ）。
单选题（ ）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
单选题（ ）是指一种从物体的正常功能的角度来考虑问题的定势。当一个人熟悉了一种物体的某种功能时，就很难看出该物体的其他功能。
单选题学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（ ）。
单选题创造过程的必经阶段是（ ）。
单选题心理学是一门研究（ ）的科学。
单选题心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（ ）。