判断题教育法规决定教育政策的性质，教育政策的内容体现教育法规。（ ）
判断题教育守法的主体是指所有教育法律关系的参加者。（ ）
判断题符合《中华人民共和国教师法》所规定的取得教师资格的基本条件件，就能获得教师资格。（ ）
判断题教育法规和教育政策都是由国家权力机关按法定程序制定的。（ ）
判断题学生申诉制度既有法定性，也有行政性。（ ）
判断题我国《教师法》规定，教师具有六项权利和六项义务。（ ）
判断题教师考核的机构主体是教师所工作和服务的学校。（ ）
判断题教育法律关系的产生是指在教育法律关系主体之间形成了权利和义务关系。（ ）
判断题教师资格作为一种法定资格，一经取得，即在全国范围内普遍适用，非依法律规定不丧失和撤销。（ ）
判断题教师专业标准基本理念中“强调以学生为本”，就是要发挥学生的主导作用。（ ）
多选题根据我国《教师法》规定，不能取得教师资格的人员有（ ）。
多选题十九大报告提出要坚持农业农村优先发展，这意味着（ ）。
判断题教育行政复议从其属性上看，属于诉讼意义上的一种申诉救济途径。（ ）
判断题法律意义上的学校，主要是指学制系统内以实施学历为主的教育机构。（ ）
多选题根据十九大报告，能体现社会主义现代化强国建设要求的是（ ）。
多选题新时代教师队伍建设的根本要求是（ ）。
多选题十九大通过的《中国共产党章程（修正案）》写入了中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，“五位一体”是指：（ ）。
多选题习近平新时代中国特色社会主义思想是（ ）。
判断题教师与教育行政机关的关系是一种地位对等的法律关系。（ ）
多选题十九大报告明确提出“使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。”这是着眼于（ ）。
判断题教师的义务既可以放弃，也可以被免除。（ ）
判断题相对于登记注册制度，审批制度更为严格。（ ）
多选题对中国共产党“新气象新作为”理解正确的是（ ）。
多选题重庆真题：根据《中华人民共和国教育法》的规定，属于高等学校学生申诉范围的有（ ）
判断题十九大报告指出，要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观。（ ）
多选题实现伟大梦想需要把远大理想和共同理想紧密结合起来。伟大梦想与共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想是完全一致的。因为（ ）。
判断题教育法律是教育法最主要的渊源。（ ）
判断题学生申诉制度具有准司法性，因而不具有行政性。（ ）
多选题习近平新时代中国特色社会主义思想从理论和实践结合上系统回答的重大时代课题是（ ）。
多选题2013年3月17日，习近平总书记在第十二届全国人大第一次会议上发表重要讲话，深刻阐释了中国梦的内涵：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现（ ）。
多选题十九大报告明确提出建设“学习型社会”。这是（ ）。
多选题对十九大报告相关内容表述错误的是（ ）。
多选题十九大报告指出：“加快教育现代化，办好人民满意的教育。”所谓“人民满意的教育”包括（ ）等丰富内涵。
多选题云南真题：我国教育法规的形式渊源主要有（ ）。
多选题新时代教师教书育人的重要方向是（ ）。
多选题十九大明确了新时期实施乡村振兴战略的着力点（ ）。
多选题福建真题：高等学校校长的职权包括（ ）。
多选题《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的内容包括（ ）。
多选题中国特色社会主义进入新时代这一重大政治判断的内涵有（ ）。
多选题山西真题：我国学校教代会的职权有（ ）。
多选题中国特色社会主义进入新时代的重要依据是（ ）。
多选题中国特色社会主义进入新时代的历史意义是（ ）。
多选题习近平新时代中国特色社会主义思想以全新的视野深化了（ ）。
多选题党的十九大报告指出，“实现伟大梦想，必须建设伟大工程”，是因为（ ）。
多选题十八大以来，我们协调推进“四个全面”战略布局，“四个全面”是指：（ ）。
多选题构建市场导向的绿色技术创新体系，发展绿色金融，壮大（ ）。
多选题“以人民为中心”是十九大政治报告的思想亮点。这是（ ）。
多选题福建真题：按照“法律后果”的内容，可将教育法律规范分为（ ）。
多选题十九大报告里讲到“优先”的地方，有三处，分别是（ ）。
多选题上海真题：高等学校教师与学生之间的法律关系包括（ ）。
多选题贵州真题：目前我国学校实行的内部管理体制主要有（ ）。
多选题关于中国特色社会主义进入新时代表述正确的是（ ）。
多选题十九大报告把党的建设放到（ ）的构架中。
多选题“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚”，其中包含的法律规范构成要素有（ ）。
多选题新时代党的建设总要求的新表述将（ ）单列出来。
多选题下列情形中高等学校可对学生做退学处理的有（ ）。
多选题新时代党的建设总要求强调“坚持和加强党的全面领导”。“全面”二字意味着中国共产党只有真正做到（ ）的领导，才能充分发挥中国特色社会主义的本质优势。