单选题陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是()。
单选题学习海伦·凯勒《再塑生命的人》后，教师向学生推荐其他表现“磨难促人成长”主题的文学作品，下列适合的是（ ）。
单选题心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是( )。
单选题第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了教学的______。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
单选题下列关于病毒的叙述不正确的是()。
单选题想象发展的初级阶段在()。
单选题科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是______。
A.还可能发生变异
B.表现型仍受环境的影响
C.增加了酵母菌的遗传多样性
D.改变了酵母菌的进化方向
单选题阅读下面的教学反思（节选），按要求答题。
对《故都的秋》，我是这样设计教学的：先让学生读课文，再让他们看相关的风景图片，品味语言的感染力；第二步是再读课文，直接进入描写 “故都的秋”文字部分，体会作者伤感悲凉，忧郁孤独的感情；第三步是赏读课文，引领学生深刻感受文本的底蕴。
对上述教学反思分析不正确的是（ ）
单选题教师在“植物的呼吸作用”教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是( )。
单选题放学途中，11岁的强强在人行道上被同班同学小刚撞倒，导致骨折，对该事故应承担赔偿责任的是()
单选题在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担角色是______。
A.决策者
B.志愿者
C.学习者
D.支持者
单选题有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()。
单选题在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违反师德的行为，违反的是现行中小学教师职业行为规范要求中的______。
A.“关爱学生”
B.“爱岗敬业”
C.“教书育人”
D.“爱国守法”
单选题我国刑法规定：以暴力干涉他人婚姻自由的，告诉的才处理，这一规定所包含的规范属于______。
单选题某教师在进行“理解老师”一课的教学时，布置学生分组采访各科老师，内容包括老师对其所教学科的认识，对班级的评价和期望，要求学生根据采访内容和自己的思考写出报告，在班级展示并进行讨论。该教师注重了______。
①学生的主体性，但忽略了教师的主导作用
②教师尊严的维护，但忽略了对学生尊重
③课内学习和课外实践的有机结合
④鼓励学生在实践中进行探究
单选题教师在完成“免疫与计划免疫”的教学之后，邀请当地防疫站的一名工作人员作了“预防艾滋，从我做起”的专题讲座。教师利用的课程资源属于( )。
单选题【2014年安徽】在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识领域基本要求的是()。
单选题下列选项中，被誉为“天下第一行书”的书法作品是______。
单选题对于一个教师来说，善于为学生营造一个______的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要 ( )
单选题 教师的表率作用主要体现在( )。