辨析题（判断分析） 教育目的与培养目标是具体与抽象的关系。
辨析题（判断分析） 智育就是指科学文化知识的传授。
辨析题（判断分析）何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后．何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。
问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。
辨析题（判断分析） 某中学开设了“小主持人”“水彩画”等课程供学生自愿选择，属于地方性课程。
辨析题（判断分析）凡是能影响人身心发展的活动都是教育。
辨析题（判断分析） 德育就是道德教育。
辨析题（判断分析） 德育应该遵循疏导原则，因此，正确的德育要严禁惩罚。
辨析题（判断分析） 教学是学校实现教育目的的基本途径。
辨析题（判断分析） 经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。
辨析题（判断分析） 《论语》中提出了“教学相长”“因材施教”等教育思想，对中国教育产生了巨大影响。我们可以把它看作一部较为完善的教育学论著。
辨析题（判断分析）案例：
某教师发现，部分学生觉得自己画得不好，经常不按时交作业，美术学习热情不高。为了改变这一现，教师在教学评价上做出了改变：不以作业的质量为依据，注重观察并收集学生平时表现、课堂学习的参与度、完成作业的次数等，并据此评定学生的学期成绩。
问题：请评价该教师的做法，说明理由并提出改正建议。
辨析题（判断分析）班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
辨析题（判断分析） 德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争转化的发展过程。
辨析题（判断分析） 个体的道德认识与道德行为是一致的。
辨析题（判断分析） 德育的起点是提高道德认识。
辨析题（判断分析） 目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。
辨析题（判断分析） 负强化就是惩罚。
辨析题（判断分析） 教学中学生的认识既是目的，也是手段。
辨析题（判断分析） 美育就是指艺术教育。
辨析题（判断分析） 课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。