问答题题目:洋务运动2.内容:第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。这些官员被称为“洋务派”。洋务派在中央以恭亲王奕诉为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠﹑张之洞等人为代表。从19世纪60年代到90年代中期，他们掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代军事工业，先后创办了安庆内军械所﹑江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才﹔设立翻译馆，翻译外国科技书籍﹔派遣留学生出国深造等。从19世纪70年代起,洋务派在维续发展军事工:业的同时，又提出“求富”的主张，开办一些近代民用企业，以辅助军事工业。其中比较重要的有轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、胡北织布局等。从19世纪60年代起，洋务派开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐斩发生变化。从19世纪70年代起，洋务派开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军。到80年代，初步建成了南洋﹑北洋和福建三支海军，其中以北洋舰队规模最大。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥洋务运动是中国历史上第一次近代化运动○经过30多年的建设，中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。但由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。3.基本要求:《1）请在10分钟内完成试讲内容。(2）教学过程中进行适当的情境创设。《3〉师生互动中有小组讨论的环节。(4）有必要的板书设计。
问答题1.题目:《河流侵蚀地貌》2.内容:3.基本要求:(1)试讲10分钟;(2）需有师生互动环节;(3）理解流水地貌，流水侵蚀和流水堆积的概念;(4)适当结合板书。
问答题
问答题 某同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的，对此，你怎么办?
问答题兰兰小朋友在活动中经常沉默害羞，你怎么办?
问答题1.题目:弹唱《萤火虫》2.内容:(1)完整弹唱歌曲。(2)模拟组织幼儿学习歌表演,设计两种方法教会3~4岁幼儿唱歌。3.基本要求:（1)完整弹唱歌曲。普通话标准，语气、语调、动作、表情有感染力。(2)模拟组织幼儿学习歌表演，设计两种方法教会3~4岁幼儿唱歌○教学语言和环节适合幼儿的年龄特点,教学方法有趣,能激发幼儿的兴趣。(3)请在10分钟内完成上述任务。
问答题1.题目:一足蹬地翻身上2.内容:动作要领:两手屈臂正握杠，两脚前后站立，后脚向前一步用力蹬地，同时，屈臂引体，另一腿从后向上沿弧线用力摆动，蹬地腿与摆动腿迅速并拢，进一步屈臂引体，使腹部贴杠，继续向上翻转,当两腿翻转至杠后水平部位时，两腿制动，翻腕、抬头、挺身成支撑。3.基本要求:(1)设计两种以上练习方法;(2)设计保护与帮助方法;(3)动作讲解要清晰;(4)10分钟内完成。
问答题1.题目:语音课教学2.内容:3.基本要求:(1）试讲时间约10分钟，采用英语授课;(2）帮助学生掌握字母组合ear的发音;(3）学生能够在日常中灵活运用;(4）配合教学内容适当板书。
问答题1.题目Lookatthesephotos!读写教学2、内容:3.基本要求(1)朗读所给段落;(2)配合教学内容适当板书;(3)针对所给材料，展开阅读教学;(4)试讲时间:约10分钟;(5)用英文试讲。
问答题1、题目故事《小熊，你长大了吗》2、内容3.基本要求(1)模拟对幼儿讲故事：①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事;②普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力;(2)引导幼儿理解掌握故事的内容，了解故事的大意(3)激发幼儿对童话故事的兴趣(4)请在10分钟内完成上述任务
问答题1.题目:四年级《大雁湖》片段教学2.内容：3.基本要求:（1）试讲约10分钟;（2）教学过程中体现师生互动环节;（3）创编歌词演唱;（4））根据教学内容，适当板书。
问答题噬菌体侵:染大肠杆菌实验1.题目:《噬菌体侵染大肠杆菌实验》2.内容:3.基本要求:试讲时间十分钟内,要有师生间的互动,要有实验演示过程,要有适当板书。
问答题
问答题1.题目:《羽毛球正手网前推球技术》2.内容:3.基本要求:(1）试讲时间约10分钟，(2）设计羽毛球正手网前推球技术的教学过程;(3）讲解清晰．精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节;(4)重、难点突出，体现分组练习。(5）有师生的互动环节。
问答题地球的内部圈层结构1.题目:地球的内部圈层结构2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟(2)讲明地球的内部结构(3)注意运用所给的图片信息(4)进行适当的板书
问答题公式法求解一元二次方程1.题目:九年级《公式法求解一元二次方程》片段教学2.内容3.基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)学生掌握公式法解一元二次方程;(3)结合教学内容适当板书。
问答题1.题目:光的折射2.内容:3.基本要求:(1)讲授时间10分钟;(2)有适当板书;(3)有师生互动:(4)结合生活实例。
问答题1.题目：双杠一支撑摆动前摆挺身下2.内容2.动作方法预备姿势:由支撑摆动开始。当身体前摆过垂直部位时，两腿加速向前上方摆动，同时重心向落地方向侧移，当前摆接近最高点时、用力顶肩，推手的同时，两腿向前上方伸压、展髓，换握杠，挺身，落地屈膝缓冲3基本要求（1）试讲约10分钟;（2）结合示范，讲解“支撑摆动前摆挺身下”技术的动作要领（3）教法应用得当，重、难点突出
问答题1.题目:排球正面上手发球2.内容:(1）准备姿势:发球学生面对球网,两脚前后自然开立，左脚在前,右脚在后,左手持球在腹前。(2)抛球摆臂:左手将球平稳抛至右肩前上方，高度适中。在抛球的同时,右臂屈肘抬起并后引，肘关节与肩部齐平,手掌自然张开，呈勺形,上体稍向右侧转动，抬头，挺胸，展腹，身体重心移至左脚。(3)挥臂击球:击球时，两脚蹬地，上体迅速向左转动，迅速收腹，带动手臂向右肩上方加速挥动，以全手掌击球的后中下部。击球时，手臂要充分伸直,手掌和手腕要迅速明显做推压动作，使球向前呈上旋飞行。击球后，迅速进场比赛。3.基本要求;(1）试讲时间约10分钟(2〉结合示范讲解排球正面上手发球技术;(3）设计“排球正面上手发球”技术的教学步骤;(4）体现学生的主动学习。
问答题1.题目:青铜器2.内容:在原始社会后期，我国的甘肃、青海、陕西、河南、山西、山东、辽宁、安徽等地就出现了铜器,如距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出士了钢镜。商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。商周时期的青铜器不仅种类丰富，数量众多，