下列乐器属于我国传统的拉弦乐器的是______。
道德是由一定社会的______所决定的特殊意识形态。
学堂乐歌大多选取日本和欧美的歌曲旋律填词而成，下列由我国音乐家自创的学堂乐歌是______
下列不属于世界三大数学家的是______。
在制订一次体育课教学目标时，除学生情况和教学条件外，还应重点考虑______
材料：小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。 “加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目
完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是______
“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”是对______的评价。
第21小题至23小题暂时缺失，我们会尽快查找更新。
阅读七年级课文《济南的冬天》两个教学环节，完成下题。 环节一：走进济南的冬天 1．课堂导入。不管你住在北京，住在伦敦，还是住在热带，住在温带，只要你读老舍的《济南的冬天》
学生学习肩肘倒立不能挺直腰腹部时，教师在垫子上方悬一吊球，让学生用脚尖触球而挺直腰腹部
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，分析下面的教学课例，对其教学设计、教学环节进行点评。 【课题名称】音乐鉴赏《马太受难曲》(巴赫) 【教学内容】音乐鉴赏《马太受难曲》；拓展欣赏《平均律钢琴曲集》第一首 【教学目标】1．听辨《马太受难曲》，感受宗教复调音乐的美，使同学们理解巴洛克时期的音乐。2．教师通过让学生聆听各部分音乐主题、组织小组讨论，使学生能够准确听辨和理解巴赫的复调音乐作品。3．分析第1、72以及78分曲的音乐形象，以及巴赫的其他音乐成就。 【教学重点】《马太受难曲》主题听辨，理解复调音乐的形式 【教学过程片段】1．导入。2．介绍巴赫生平和《马太受难曲》的内容以及历史地位。3．聆听乐曲，提问学生有什么样的感受。(黯然、悲沉)4．提问同学们从哪里听出这样的感受?(介绍第1分曲展示的内容；第72分曲的圣咏旋律，第78分曲的长时值、自由演唱记号等)5．结合学生的回答，教师在讲述各分曲之间的关系。6．介绍复调音乐与主调音乐的区别。7．小结：理解音乐多元文化。
“好学不倦”“努力精通业务”“精益求精”是教师职业道德中______在实践中的具体要求。
请认真阅读下列材料，并按要求作答。 请根据上述材料完成下列任务：
______是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
如何激发和培养小学生的学习兴趣?
体育课堂教学中应从哪些方面评价教师的表现?
请认真阅读下面的材料并按要求作答。 根据上述材料完成下列任务。
我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是______。
初中阶段(水平四)体操学习内容为：“鱼跃前滚翻”(如图)，教学时数为4个学时，请依据提供的表格格式