单选题我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的法规是()。
单选题留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。宋元时期以“留白”而出名的画家有马远和()。
单选题应答评价模式最初是由( )在20世纪70年代中期提出的。
单选题同学们在“政府职能”的讨论中踊跃发言，以下对政府的建议与“政府要当裁判员，不要老当运动员”的意思最相近的是( )。
单选题为了改变课程结构过于强调学科本位，新课改要求( )。
单选题“生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。”这首诗是()的作品。
单选题下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是______。
单选题“路见不平一声吼，该出手时就出手……”电视连续剧《水浒传》的主题歌《好汉歌》生动表现出梁山好汉们豪爽不羁、粗犷义气的性格。此歌的曲调取自一首民歌素材，这首民歌与下列哪个地方剧种出自同一个省?()
单选题阅读“语文积累与梳理活动——古诗苑漫步”教学步骤的设计，按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
[Ａ]{{U}}分专题收集诗歌，分别搜集以“春”“夏”“秋”“花”“雪”“月”为主题的诗词，以小组为单位，每组选择一个专题，组内每人搜集一首本组所选专题的诗词并做阅读笔记。{{/U}}
[Ｂ]{{U}}第一阶段，总结交流。小组交流讨论，开成组内意见，而后完成对本专题诗词的小结以及本次活动的总结，之后在全班组织一次以小组为单位的诗歌交流专题会。{{/U}}
[Ｃ]{{U}}第二阶段，仿写创作。能力中等的同学本组同学搜集到的诗歌，写一首本专题的小诗；能力较强的同学根据自己的感受，结合对生活的观察，创作一首本专题的小诗。组内交流评价推出几首佳作编成班级诗集。{{/U}}
[Ｄ]{{U}}学生以朗诵比赛的形式交流展示自己欣赏的作品，也可以朗诵自己创作和诗词作品。朗诵他人作品的要求：首先介绍一下这首诗词的时代背景和诗人的创作动机，然后介绍一下这位诗人的风格。朗诵之后再谈谈自己的体会。朗诵自己作品的要求：首先向同学们介绍自己创作的动机。朗诵后再自评作品的闪光点和不足。听的同学要为勇于展示的同学提出评价意见。{{/U}}
对画线部分的分析，不准确的是______。
A.教师为学生规定几个主题，然后分组，结合了诗歌主题丰富的特点，防止接下来的教学活动内容太宽泛，杂乱，难以顺利展开
B.教师设计讨论的环节是让学生在扩展诗歌积累的基础上，进一步加深对诗歌内涵的感性认识
C.由于高中学生的知识水平、认识水平有限，加之中国古代诗歌的博大精深，教师在这一阶段设计让学生创作仿写诗歌是不合理的
D.教师设计朗诵环节，并给出了两套朗诵方案，从学情出发，满足不同学生的需要，这更能充分激发每一个学生对学习诗歌的兴趣
单选题幼儿受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等。这是与()相联系的情感体验。
单选题计算s=1+3+5+7+9的算法流程如图8所示，若要计算s=1×3×5×7×9，则下面流程图中的应该改为()。
单选题下列谱例选自亨德尔清唱剧作品的第二乐章，叫作()。
单选题锡剧出自江南，江南的轻柔与小桥流水，孕育出《双推磨》《珍珠塔》式的清新风格。川剧出自巴蜀，重庆的火辣味道和云贵的奇诡风俗催生出“变脸”“喷火”艺术的瑰丽色彩。这主要说明______。
单选题教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的( )。
单选题以下归类不正确的一组是______。
A.五音：宫、商、角、徵、羽
B.五等爵：公、侯、伯、子、男
C.六部：吏、户、礼、兵、刑、工
D.五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《论语》
单选题()是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
单选题除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有教育活动都包含在()之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。
单选题“而立之年”指的是( )岁。
单选题教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是( )。
单选题1978年出土的战国曾侯乙编钟属于( )。