辨析题（判断分析） 晶体智力随着年龄的增大而降低。
辨析题（判断分析） 心理测验就是拿些量表来测测学生。
辨析题（判断分析） 素质教育就是什么都学，什么都学好。
辨析题（判断分析） 组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。
辨析题（判断分析） 奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。
辨析题（判断分析） 对于大多数学习而言，集中复习的效果优于分散复习。
辨析题（判断分析） 品德的形成受情感的影响。
辨析题（判断分析） 经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，这是由班杜拉提出的。
辨析题（判断分析） 信息进入工作记忆就会持久保存。
辨析题（判断分析） 经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。
辨析题（判断分析） 智力水平越高，学习成绩越好。
辨析题（判断分析） 学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。
辨析题（判断分析） 元认知策略有时和认知策略一道起作用。
辨析题（判断分析） 发现学习一定优于接受学习。
辨析题（判断分析） 学校德育工作最基本、最常用、最有效的途径是班主任工作。
辨析题（判断分析）案例：
赵老师虽然美术基本功不是很强，但是教学热情很高，整节课上，他不遗余力地进行大量示范，让学生模仿他的作品，希望通过这种方式来提高教学效果。然而，学生仍然画不好，教学效果不理想。
问题：请分析教学效果不理想的原因，并提出改进建议。
辨析题（判断分析）义务教育是一种全民性的教育。
辨析题（判断分析） 教学中的“拔苗助长”“陵节而施”违背了个体身心发展的顺序性规律。
辨析题（判断分析） 到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。
辨析题（判断分析）接受学习不可能是有意义学习。