辨析题（判断分析） 讲授法是一种注入式的教学方法。
辨析题（判断分析） 定势会降低问题解决的效率。
辨析题（判断分析）非正式群体在班级管理中只有消极作用
辨析题（判断分析）综合课程比分科课程优越。
辨析题（判断分析） 学习竞赛可以激发学生的学习动机，所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。
辨析题（判断分析） 处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。
辨析题（判断分析） 两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。
辨析题（判断分析） 为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生一直保持随意注意。
辨析题（判断分析） 气质是人的天性，无好坏之分。
辨析题（判断分析） 在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。
辨析题（判断分析） 联结学习理论认为强化在刺激一反应之间的建立过程中起着重要作用。
辨析题（判断分析）教学是实现学校教育目的的基本途径。
辨析题（判断分析） 思维定势和功能固着都对问题解决起着消极作用。
辨析题（判断分析） 德、智、体、劳等全面发展意味着均衡发展。
辨析题（判断分析） 苏联教育家马卡连柯说过：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。
辨析题（判断分析） 有现实基础的幻想是理想，没有现实基础的幻想是空想。
辨析题（判断分析） 乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境中，这是一种垂直迁移。
辨析题（判断分析） 教育目的和培养目标是同一概念。
辨析题（判断分析）动机是激励和维持人的行动，并将使行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部动因。
辨析题（判断分析） 素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。