辨析题（判断分析） 自主学习、探究学习和合作学习的侧重点是一样的。
辨析题（判断分析） 阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。
辨析题（判断分析） 学习动机是由学习需要引起的。
辨析题（判断分析）教育目的是国家制定的，与教师平时的教学没有直接的联系。
辨析题（判断分析）学生学习了知识以后，思想品德自然会随之提高。
辨析题（判断分析）德育只需依靠思想品德课。
辨析题（判断分析） 一定条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是政治经济制度。
辨析题（判断分析） 政治制度既可能促进也可能阻碍教育事业的发展。
辨析题（判断分析） 注意本身是一种独立的心理过程。
辨析题（判断分析） 领会知识是教学过程的中心环节。
辨析题（判断分析） 短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。
辨析题（判断分析） 自主学习、探究学习和合作学习的侧重点是一样的。
辨析题（判断分析） 课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。
辨析题（判断分析） 德育就是道德教育。
辨析题（判断分析） 个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。
辨析题（判断分析） 处于关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。
辨析题（判断分析） 义务教育与普及教育是一个等同的概念。
辨析题（判断分析） 学校教育对个体发展的影响只具有即时价值而没有延时价值。
辨析题（判断分析） 《伤仲永》的故事说明遗传素质具有可塑性。
辨析题（判断分析）逆向迁移即负迁移