单选题社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )。A．动力B．前提C．条件D．基础
单选题课程的基本类型有( )A．国家课程B．学科课程C．综合课程D．活动课程
单选题社会本位教育目的论的主要代表人物是( )。A．涂尔干B．卢梭C．赞科夫D．福禄培尔
单选题一堂好课的标准是( )
单选题二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与( )朝着相互渗透的方向发展。A．职业教育B．特殊教育C．义务教育D．社会教育
单选题文化传承的主要手段是( )。A．生物遗传B．选择经验C．社会实践D．教育
单选题______是中国近代史上产生的第一个现代学制。
单选题决定教育领导权的是( )。 A．生产力 B．科学技术 C．文化 D．政治经济制度
单选题学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的( )。A．条件B．前提C．任务D．途径
单选题赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是（ ）。
单选题“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有______。
单选题“给我一打健全的婴儿,一个由我自己支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,无论他们祖宗的才干、爱好、倾向、能力和种族如何,我保证能把他们其中任何一个训练成任何一种人物——医生、律师、美术家、大商人以至于乞丐或是强盗”体现了的儿童观是（ ）.
单选题在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。A．北欧的尼德兰B．捷克的夸美纽斯C．法国的斯图谟D．德国的福禄培尔
单选题文化基础学科的作业可分为 【 】
单选题小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和( )。A．复制性B．新颖性C．创造性D．具体性
单选题学生情感学习评价一般采用的方法是 【 】
单选题“对基本概念的感知、理解”属于( )
单选题青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有（ ）
单选题心理学是主要有两种观点来解释学生的失范行为。一种是“心理缺陷说”，另一种是（）
单选题六个月的婴儿时常发出如“妈妈”、“爸爸”等声音，时而出现时而消失。这时婴儿还能渐渐发出一些表示意愿的声音来，这说明此时的婴儿已具备( )。