单选题在我国“教育”概念被正式用来言说教育之事大约是在（ ）。A.公元前2世纪 B. 18世纪C.19世纪中叶 D. 19世纪末20世纪初
单选题“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（ ）。A.《学记》 B.《大学》 C.《论语》 D.《师说》
单选题世界上最早的教育专著是（ ）。A.《学记》 B.《论语》 C.《大教学论》D.《普通教育学》
单选题在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。 A.德谟克利特 B.亚里士多德C.柏拉图 D.苏格拉底
单选题文化传承的主要手段是（ ）。 A.生物遗传 B.选择经验 C.实际锻炼 D.教育
单选题德育的基本途径是（ ）。A.教学 B.政治思想教育C.政治课 D.政治课与其他学科教学
单选题“成熟决定论”的代表人物是（A.格塞尔 B.杜威 C.华生 D.霍尔
单选题《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（ ）。A.启发性原则 B.循序渐进原则B.直观性原则 D.因材施教原则
单选题强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。 A.康德 B.第斯多惠 C.赫尔巴特 D.福禄倍尔
单选题德国教育家赫尔巴特是（ ）。A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表
单选题美国行为主义心理学家华生主张（ ）。A.遗传决定论 B.环境决定论 C. 二因素论 D.教育万能论
单选题任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（ ）。A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.互补性
单选题实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。A.发展智力 B.培养思想品德C.传授知识 D.发展个性
单选题一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是（ ）。A.政治经济制度 B.社会生产力水平C.社会文明程度 D.学校教育制度
单选题首先提倡普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（ ）。A.昆体良的《雄辩术原理》 B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杜威的《民主主义与教育》
单选题教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（ ）。A.强制作用 B.辅助作用C.主导作用 D.中介作用
单选题美育的直接功能是（ ）。A.育德 B.促智 C.育美 D.健体
单选题《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（ ）。 A.国家 B.地方 C.学校 D.家长
单选题学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质因素实际上是指（ ）。A.智力因素 B.理性因素C.非智力因素 D.感知因素
单选题人口的数量决定着教育事业的（ ）。A.质量 B.可能规模 C.规模 D.速度