单选题______是影响人的发展的外部条件。
单选题
单选题注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于( )。 A．实践型课程 B．研究型课程 C．拓展型课程 D．知识型课程
单选题在教育、教学中对任何学生均采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的( )。 A．顺序性 B．阶段性 C．互补性 D．差异性
单选题美国教育家依里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，代之以( )A．家庭教育B．社会教育C．教育网络D．学习化社会
单选题主张教育起源于儿童对成人无意识模仿的主要代表人物有（ ）。
单选题
单选题道德品质形成的一般顺序是( )
单选题在学生咨询中，______是着重训练行为的方法。( )
单选题实质教育论认为教学的主要任务是______。
单选题幼儿教师从教师系列中分化出来，源自______。
单选题学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了
____
单选题讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但其明显不足在于
____
。
单选题年轻时的夸美纽斯就具有强烈的民主主义思想，强调教育的______。
A.基础性
B.自然性
C.自觉性
D.客观性
单选题内发论者一般强调人的身心发展的力量主要来源于（ ）
单选题“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”，说明教学中应重视______。
单选题中国分科教学开始于（ ）
单选题开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于________的特点。( )
单选题课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。在实际教学中，有单一课和综合课之分．其划分的主要依据是（）
单选题《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻______。