判断题遗传素质是人身心发展的绝对前提。
判断题非正式学生群体可称之为学生集体。( )
判断题教学与教育是部分与整体的关系。
判断题国家课程在实施上具有可选择性。
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判断题教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。
判断题依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。 ( )
判断题班会活动是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径。
判断题活动课程即是通常所讲的课外活动。( )
判断题教育不等于发展。{{U}} {{/U}}
判断题同辈群体是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。( )
判断题“宽著期限，紧著课程”是王夫子的名言。（ ）
判断题将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程称之为教学设计。
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判断题群体教育即是集体教育。( )
判断题反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。
判断题依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
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判断题在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为现代教育理论。( )
判断题3至10岁的儿童属于无民事行为能力人。（ ）
判断题应用性研究只能解决某些具体问题，不能完善和发展教育理论体系。
判断题在个体身心发展的东欧力问题上，荀子是中国古代内法轮的代表
判断题学校心理健康教育的对象主要是少数有心理问题的学生。 （ ）