不定项选择题属于对中小学教师的职业道德要求的有（ ）
不定项选择题根据研究假设的形成方式，可分为（ ）几类。
不定项选择题学校教育制度的类型主要有（ ）
不定项选择题4．教师在课堂提问时应注意什么?（ ）
不定项选择题教学是教师有目的、有计划、有组织地指导学生掌握系统的科学文化知识和技能，（ ）的活动。
不定项选择题直观教具可分为（ ）几类
不定项选择题德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。
不定项选择题19世纪初（ ）学校出现了“导生制”，对班级的发展起了巨大的推动作用。
不定项选择题学校教育在人的身心发展中起主导和促进作用，是因为学校教育能 （ ）
不定项选择题机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )
不定项选择题英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是（ ）。
不定项选择题认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是（ ）
不定项选择题()第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。
不定项选择题你认为这位教师的做法有何不妥之处?（ ）
不定项选择题义务教育的性质包括（ ）。
不定项选择题最早提出“学校文化”概念的是（ ）。
不定项选择题我国的教育目的是建立在()基础之上的。
不定项选择题从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动（）。
不定项选择题德育的特点主要有（ ）
不定项选择题综合实践活动的基本特点有（）