多选题我国学校教育层次包括( )。
多选题教师与家庭互相联系应注意的三个问题是( )
多选题教学过程的基本特点有( )
多选题运用陶冶法应注意的要求有( )。
多选题道德评价能力发展的一般过程是( )
多选题我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能?( )
多选题建立学生档案一般有四个环节，即______。
A.收集
B.整理
C.鉴定
D.研究
E.保管
多选题学校与企业的区别表现在（ ）
多选题教师备课的内容有 【 】
多选题孔子的主要教育主张包括______。
A.“有教无类”
B.“不愤不启，不悱不发”
C.“教学相长”
D.“兼爱”
E.“学而不思则罔，思而不学则殆”
多选题着眼于人的完整性，我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一，即将知识与技能、()三者统一起来。
多选题制约教育制度的社会因素主要有 【 】
多选题德育过程的构成要素主要有______。
A.德育规律
B.教育者
C.受教育者
D.德育内容
E.德育方法
多选题美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括______几个主要部分。
A.认知领域
B.情感领域
C.态度领域
D.意志领域
E.动作技能领域
多选题范例教学法中规定了教学内容的三个特质包括（）
多选题影响学前教育的社会因素有______。
多选题学生文化的成因有______。
多选题德育包括( )。
多选题班主任的专业化素养包括（ ）
多选题“课程是经验”的观点具有这样的特点（ ）。