填空题中小学生的身份是__________。
填空题与人的生命有共同外延并以扩展到社会各方面的连续性教育是（）
填空题____的产生与发展，既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件。
填空题作为教师，( )是使其他素养成为可能的重要特征，也是其成为一名优秀教师的第一要素。
填空题课程的组织方式或设计课程的种类被称为______。
填空题考察学生文化的特征，较为显著的特征是学生文化的______性、非正式性、多样性、______性。
填空题教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响，更是______上的、______上的影响。
填空题儿童的身心发展性在（ ） 期，错过了这个时期，教育训练的效果就会降低。
填空题学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是______，特别是______。
填空题在德育工作中，运用锻炼法要坚持严格要求，注意调动学生的__________，同时注意__________和坚持。
填空题德育过程是由教育者、受教育者、________和德育方法四个相互制约的要素构成。
填空题构建______的理想，是非制度化教育的重要体现。
填空题一般说，直观教学手段主要有三种：实物直观、模像直观、______。
填空题儿童身心发展具有一定的顺序性和________，并且在每一阶段上有着不同的发展水平和主要的活动形式。
填空题我国中小学课程中科目的设置，大致包括六类：一是语文、数学等基础性科目；二是思想品德教育科目；三是社会基础知识科目；四是_________________科目；五是体育、保健、艺术审美科目；六是劳动技术教育科目。另外，还有外语、计算机等工具性科目。
填空题师生之间一般要经历“_____、_____、_____、_____”四个阶段,才能建立起较为亲密无间的关系。
填空题______是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了所要培养人的基本规格和质量要求。
填空题在市场经济环境中，______是衡量一个职业社会地位的重要标志。
填空题素质教育是教育自身发展和自我完善的必然选择，素质教育具有主体性、全面性、全体性、发展性等特征，其中____是其最本质的特征。
填空题学生的受教育权包括受宪法规定的教育年限权、学习权和( )权。