单选题对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法称为______。
单选题反映测验分数可靠性的指标，是测验的
单选题心理现象就其产生方式来说，是( )。 A．精神活动 B．反射活动 C．意识活动 D．技能活动
单选题顿悟说的重要代表人物是______ A．桑代克 B．巴甫洛夫 C．斯会纳 D．苛勒
单选题《学校卫生工作条例》属于______。
A.教育行政法规
B.教育法律
C.地方性教育法规
D.教育规章
单选题“如何造就天才儿童”这类问题属于______的问题。
A.有结构
B.无结构
C.一般性
D.认知性
单选题高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的______。
单选题在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种影响的结果?______
单选题个人用来回答事物是什么、为什么和怎么样的知识叫（ ）。
单选题学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于（ ）
单选题心理学家维特罗克在20世纪70年代提出的学习模型是( )。
单选题提出需要层次的心理学学是（ ）
单选题人们对自己行为的自觉调节方式和水平的个人特点是( )。
单选题埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养( )
单选题下列哪项属于真正的创造?______
单选题唯一得到心理学家公认的动机划分方法是( )。 A．学习动机内容的社会意义 B．学习动机的作用与学习活动的关系 C．学习动机的动力来源 D．学习动机的理论
单选题课堂气氛作为教学过程的软环境，它通常是指课堂里某种的态度与情感的综合状态。( )
单选题变式是指( )，使学生逐渐理解概念的真正含义。A．本质特征、非本质特征都不变B．变换非本质特征，本质特征不变C．本质特征、非本质特征都变D．变换本质特征，非本质特征不变
单选题整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构属于______。
单选题小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于______。