单选题组织策略属于______。
A.精细加工策略
B.认知策略
C.元认知策略
D.调节策略
单选题下列关于智力测验错误的是( )。 A．现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力 B．智力测验的操作必须规范 C．现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满 D．智力测验的结果解释必须慎重
单选题皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是（ ）。
单选题少年期指( )。 A．3岁～6、7岁 B．11、12岁～14、15岁 C．6、7岁～11、12岁 D．14、15岁～25岁
单选题教师的组织管理能力包括（ ）
单选题通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是（ ）。
单选题衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是( )。
单选题下列提问中有利于培养学生发散性思维的是______。
单选题识记的材料在保持过程中会发生（ ）。
单选题物体轻轻触及新生儿的脚掌时，他本能地竖起大脚趾，伸开小趾。这称为( )
单选题具有持续、弥散和感染性的情绪体验是（ ）
单选题由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )A．远景的间接性动机B．社会性动机C．直接性动机D．志向性动机
单选题在感觉记忆中信息的存储形式是______。
单选题从迁移的观点看，“温故知新”属于（ ）
单选题教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是______。
单选题1-3岁是儿童口头语言发展的关键期，小学中年级是由具体思维向抽象思维转变的关键期。这说明个体心理发展具 （ ）
单选题亲社会价值取向的动机因素是（ ）
单选题曾进行了有关从众的经典研究的社会心理学家是
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。
单选题发现学习是属于( )
单选题从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（ ）