单选题大学生在人际交往中的自卑、怯懦、偏执及性格上的一些缺陷表明其人际交往中的______。
单选题1897年，心理学家( )发现了社会助长作用。A．约翰逊B．哈特斯C．奥尔波特D．特理普里特
单选题以下不属于教师教学能力的是______。
单选题看见小坦克，就要玩开坦克；听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿（ ）。
单选题某幼儿认为世界上最骄傲的动物是金鱼，因为它总是摇头晃脑的，这是一种( )。
单选题布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成( )
单选题面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现（ ）的发展趋势。
单选题世界上第一本以“教育心理学”命名的专著出版于1903年，其作者是
单选题以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为 ( )
单选题一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫【 】
单选题认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )，附属内驱力最为突出。A．儿童早期B．少年期C．青年期D．成年期
单选题老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是______。 A．示范法 B．系统脱敏 C．代币奖励法 D．认知调适法
单选题记忆产生于__________时期。（ ）
单选题学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。这主要体现了人际交往中的
单选题课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生( )。A．连锁性感染B．互相监督C．互相帮助D．遵守纪律
单选题思维具有了可逆性与守恒是（ ）阶段的特性。
单选题______是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。
A.3～4岁
B.5～6岁
C.7～8岁
D.8～10岁
单选题美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。A．构造一种完形B．形成刺激与反应间的联结C．主动地构建认知方式D．对环境条件的认知
单选题20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（ ）
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