单选题心理学对技能的早期研究主要（ ）。
单选题儿童在知道“青菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为( )。A．符号学习B．下位学习C．上位学习D．并列结合学习
单选题由个体内在需要引起的动机是( )。 A．高尚动机 B．内部动机 C．观念动机 D．外部动机
单选题认知资源理论的提出者是（ ）
单选题根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是( )。A．程序性知识B．操作性知识C．理性知识D．元认知知识
单选题下列教学模式不属于个别化教学的是______。
单选题美国心理学家哈洛最早把有关学习方法的学习概括为（ ）
单选题从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于 ( ) A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
单选题掌握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母“a、b”时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于( )。A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移
单选题提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。 A．桑代克 B．加里培林 C．加涅 D．巴甫洛夫
单选题幼儿形象记忆和语词记忆的差别（ ）。
单选题“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的
____
。
单选题提出最近发展区理论的心理学家是
____
。
单选题在一个好的集体里，差生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是( )
单选题心理健康教育的对象是以______为主。
单选题（ ）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
单选题在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有的观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（ ）
单选题对于体育洁动和社会公益劳动而言，随着年级的增高 ( )
单选题马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（ ）
单选题教师评分的绝对标准对应的评价方式是______。
A.诊断性评价
B.配置性评价
C.标准参照评价
D.常模参照评价