单选题在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及其层次关系进行深入细致的分析，并据以确定促使这些能力或品格习得的有效教学条件。这一过程是______。
单选题1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（ ）
单选题根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是{{U}} {{/U}}。
A.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同一性对角色混乱
单选题加德纳提出的智力理论是( )。A．智力二因素B．智力结构论C．智力多元论D．智力三元论
单选题对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（ ）
单选题“人曰亦曰”属于______现象。（ ）
单选题根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于
单选题专家和新手解决问题速度和正确性有极大差别的关键原因是______。
A.智力发展水平不同
B.人生经历不同
C.个性品质不同
D.知识储备的质和量不同
单选题20世纪60年代初，由（ ）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法手段的改进。
单选题教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意______。
单选题根据现代认知心理学的观点，技能本质上是 （ ）
单选题在维纳的归因模式中，努力属于（ ）。
单选题解释心理测验结果的参照指标是什么?( )
单选题某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福—比纳量表的智商计算公式，该生的智商为______。
单选题提出社会学习理论的心理学家是( )
单选题对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于______。
单选题归因理论认为，成功或失败的原因分析可以划分为三个维度，即（ ）
单选题儿童道德性发展的自我中心阶段是在（ ）
单选题心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段( )
单选题个体采用记忆术来增加对新信息意义的理解与加工，这是采用[ ]