单选题下面不属于宏观教学设计的主要内容的是______。
单选题我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准?
____
单选题一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有
____
。
单选题按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表最低水平的认知学习目标是( )
单选题归因因素包括
____
。
单选题在家庭中，( )是儿童心理、行为异常的基本原因。A．爱的缺乏B．兄妹的排行C．教养方式D．家庭的不完满
单选题教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律是( )A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律
单选题通过与幼儿进行口头交谈，了解和收集儿童的心理特征和行为特性，这种研究方法叫做___________。
单选题在讲果实的概念时，除选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)外，还选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这是利用了( )
单选题爱国主义情感属于下列哪种情感?
____
单选题钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于
单选题下列能代表最高层次需要的描述是______。
单选题将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是( )
单选题小学生认知技能获得的主要方式是______。
A.规划的发现学习
B.在尝试解决问题中学习
C.从范例中学习
D.没有正确答案
单选题以概念同化的学习方式获得概念主要发生在( )阶段。
单选题整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构学习策略称为( )A．组织策略B．复述策略C．计划策略．D．调节策略
单选题下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的?( )
单选题由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为( )A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．伦理的道德情感D．形象的道德情感
单选题有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是( )。
单选题可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是______。