单选题科学实验中，老师强调学生注意观察有什么现象发生，这样做可以培养学生的( )。A．记忆能力B．观察能力C．感觉能力D．知觉能力
单选题在学生品德心理结构中，处于核心地位的是{{U}} {{/U}}。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
单选题操作技能形成的第三阶段为( )。A．操作的模仿B．操作的定向C．操作的整合D．操作的熟练
单选题教师教学反思的成分不包括______。
单选题分配学生座位时，教师最值得关心的是( )
单选题____
阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。
单选题人的气质类型在社会评价上______。
单选题老师在讲解“鸟”的概念时，先给出“鸟是长有羽毛的颈椎动物”然后再举出一些鸟的例子这种概念教学的理论是：（）
单选题问题解决的首要条件是（ ）
单选题当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成（ ）。
单选题对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是
____
。
单选题中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是( )。 A．并列结合学习 B．类属学习 C．下位学习 D．上位学习
单选题儿童最早出现的最初级的注意是( )。
单选题皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于【 】
单选题学校教育需要按照特定的（ ）来最有效地组织教学。
单选题心理学是研究人的( )的科学。 A．心理活动的规律 B．行为和心理活动的规律 C．生理与心理活动的规律 D．行为活动的规律
单选题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的( )。
单选题梦属于( )。
单选题处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（ ）
单选题一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于( )。A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运气好坏