单选题廖世承编写我国第一本《教育心理学》是在( )
单选题以概念同化的学习方式获得概念主要发生在
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阶段。
单选题根据练习内容的完整性的不同可将练习分为( )。 A．集中与分散练习 B．整体与部分练习 C．模拟与实际练习 D．过分与适度练习
单选题下列哪项不属于布卢姆的教育目标分类系统中所提出的教学目标内容[ ]
单选题学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者后多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈 ( )
单选题人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是______。
A.阶层
B.阶级
C.集团
D.群体
单选题一般认为，现代教育心理学的奠基人是( )
单选题智力三维结构模型是由美国心理学家______提出来的。
单选题提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料；当打人的武器；代替直尺画线；可以垫高等。这种寻求答案的思维方式是( )。A．聚合思维B．直觉思维C．抽象思维D．发散思维
单选题瞬时记忆的信息储存方式具有鲜明的______。
单选题有机体活动的动力是( )
单选题个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有( )
单选题智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是( )
单选题皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列哪种特征之一?______
单选题欲盖弥彰，属于心理防御机制中的
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单选题策略性知识的教学设计要求包括( )。
单选题具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是( )
单选题智商的正确公式是______。
单选题学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于______。
单选题短时记忆的容量为以下多少个组块?( )A．4±2B．5±2C．6±2D．7±2