问答题我没回家长消息 ，家长像教育局举报了，我怎么办 ？

问答题公开课上有两位学生打架，你怎么处理？

问答题澳大利亚混合农业1.题目:《澳大利亚混合农业》2.内容:3.基本要求:(1)教学过程须有提问环节;并作出适当提问(2)配合板图进行讲解(3)试讲时间约为10分钟

问答题1.题目：故事《城老和乡村老》2.内容：城里老鼠和乡下老鼠是远亲关系。因为隔得远一直都是书信往来。一天城里老鼠决定去拜访乡下老鼠。城里老鼠有一个远房的乡下亲戚，因为彼此离得很远，所以通常他们都是书信往来这日，城里老鼠心想:"不论路有多远，我一定要去探望探望我的这位乡下亲戚。”于是，城里的老鼠走啊走，走了好久，终于来到了乡下老鼠的家。两只老鼠一见面，就高兴地相拥在一起。"咕噜-咕噜城里老鼠的肚子突然响了起来。走了这么远的路，还真是把它饿坏了。"走，我带你去吃东西。”乡下老鼠拉着城里老鼠就往田里走。最好吃的玉米和白薯招待城里老鼠乡下老鼠采来最新鲜可城里老鼠宁可饿着也不吃:“唉，这些东西太平常了，就连你住的地方也太破旧了。城里可不是这样的，那里有美味的佳肴和漂亮的大房子。乡下老鼠羡慕极了:“你带我去看看吧!”城里老鼠点了点头,带着乡下老鼠来到了城里。城里果然全是高大的漂亮房子，乡下老鼠把眼睛都看花了。可是,美味佳肴在哪里呢?城里老鼠指着一道门缓缓地说:"不急不急，好吃的东西多的是!但有一点，进去之后，一定要安静，不要发出任何声音。”乡下老鼠点了点头，跟着城里老鼠从门缝溜了进去。哇!食物可真多!蔬菜、水果、面包、香肠、奶酪.….....见过的、没见过的,看得口水都流出来啦!它们立刻跳上桌子,不客气地大吃起来。就在这时，门外传来—阵脚步声。城里老鼠一听:“不好!主人来了!”。它拉起正在吃香肠的乡下老鼠就往洞里钻。乡下老鼠从没经历过这样的场面，害怕地坐在洞里，不停地喘着粗气。城里老鼠笑着说:不怕不怕，等主人走了，我们继续吃美食。"过了一会儿,城里老鼠探出洞口,向外看了看,放心地说:"好了,出来吧!安全了!”乡下老鼠这才壮着胆子,和城里老鼠一起走出洞口。可刚走到桌子边，它们就听到了猫叫声。城里老鼠眼疾手快，没等猫扑过来,就拉着乡下老鼠一阵狂跑，终于跑回了洞里。乡下老鼠吓得全身哆嗦。等猫走后，乡下老鼠定了定神说:“老兄，你这里虽然有好吃的东西，可总是提心吊胆的过日子,这种生活我可受不了。我还是喜欢乡下自由自在的生活。”说完,便与城里老鼠告别,从后门跑回了乡下的家。3.基本要求:(1）模拟对幼儿讲故事:①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事;②普通话标准，口齿清楚,语速适宜，有感染力;(2)引导幼儿理解掌握故事的内容，了解故事的大意;(3）激发幼儿对童话故事的兴趣;(4）请在10分钟内完成上述任务。

问答题一、考题回顾1.立定跳远与游戏2.内容：3.基本要求：(1)试讲时间约10分钟;(2)讲解清晰、精炼、示范准确、到位;(3)教法应用得当，重、难点突出，要有纠错环节;(4)体现对学生机智灵活、积极进职、勇于拼搏等优良品质的教育。

问答题固体药品的取用

问答题1.题目:七年级《EXCEL表排序》片段教学2.内容:了解EXCEL表排序的概念，掌握数据排序的操作方法3.基本要求:1重点突出;2要有相应的板书;3师生互动。

问答题初中地理《聚落与自然环境》

问答题1.题目:《城市化》2.内容:3.基本要求:(1)试讲约10分钟(2）教学过程须有提问环节，并作出适当提问;(3）创设情境进行教学。

问答题1.green life2.内容:Mr Wu: What should we do to live a green life ,elassy,Kity:My dad used to drive me to school, but .now we take the underground. More and more.lies own cars and this causes serious air pollution.Millie;I agree. Is wise for people to choose public transport or ride bicycles.Daniel;I think we can take shorter showers to save water.Sandy: Yes. And we should remember to turn off the lights when we leave a room.3.基本要求:④朗读所给段落(2)配合教学内容适当板书;(3)针对所给材料,设计听力理解活动，(4)用英文授课:(5)试讲时间:10分钟。

问答题1.题目:《板块的运动》2.内容3.基本要求1)教学过程需有提问环节，并作出适当提问;2)配合板图进行讲解;3)试讲时间约为10分钟

问答题做好课后服务工作的主要任务

问答题1.题目:Thefourseasons2.内容:3.基本要求:(1)试讲需在10分钟之内;(2)试讲过程中有提问，设计练习环节;(3)引导并帮助学生学会表达对秋季的喜爱;(4)全英文授课。

问答题1.题目：《望海潮》2.内容：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华，烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。3.基本要求：1有感情地朗读课文;2体会词中壮阔优美的意境;3合理的板书设计。

问答题1.题目：轴对称图形2.内容:3.基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)创设问题情境,引导学生初步认识轴对称图形;(3)通过画、剪、折等活动，引导学生总结轴对称图开的特点;(4)结合教学内容适当板书。

问答题你教的学生很任性、不爱学习，该怎么办?

问答题你是一名新入园的教师,家长认为新教师没有经验,要给孩子换老师，你怎么办?

问答题1.题目:语音教学试讲2.内容:Abrowncowhasacrown.Ourloudmousehasabigmouth.Cleancrowscry,cleanclothesdry.3.基本要求:（1）试讲时间约10分钟，采用英语授课;（2）渗透语音学习策略，总结字母组合的读音规则;（3）着重解决辅音连缀的难点，并注重其语音教学趣味性;（4）配合教学内容适当板书。

问答题1题目:1至2年级《排头追排尾》片段教学2.内容:游戏目的:提高学生的灵活性和奔跑能力。场地器材:平坦场地一个。游戏方法:学生用双手抱住前面一人的腰部排成单行。游戏开始后，排头努力去抓排尾的人，前半部学生努力帮助排头尽可能抓住排尾，后半部的学生努力帮助排尾不让被排头捉到。游戏规则:（1）:队伍不能被拉断，拉断后抓住无效。（2）排头触到排尾时，即换人做排头和排尾，重新开始游戏。教学建议:（1）游戏中