What a difficult test! Fortunately
根据宪法和法律规定，对被剥夺政治权利的公民所享有的权利和自由的表述错误的是______。
教师在教学过程中，以一个个小高潮层次分明地将教学推向大高潮的方法是______
简述音乐课程标准中，音乐即兴创编中需要1～2年级的学生达到的标准。
构成教育活动的两个最基本要素是______。
《倒牛奶的女人》出自荷兰画家鲁本斯之手，其作品多风俗题材的绘画。
“已知则f(a+2)·f(b+2)=2．”上述问题的解答中，利用的是函数的______．
简述民歌的特点。
凡是不协和音程均为变化音程。
种姓制度是古代印度的等级制度，直到今天仍影响着印度社会的发展。其中
苏秦以连横说秦(节选) 苏秦始将连横说秦惠王，曰：“大王之国，西有巴、蜀、汉中之利，北有胡貉、代马之用，南有巫山、黔中之限，东有崤、函之固。田肥美，民殷富，战车万乘，奋击百万，沃野千里，蓄积饶多，地势形便，此所谓‘天府’，天下之雄国也。以大王之贤，士民之众，车骑之用，兵法之教，可以并诸侯，吞天下，称帝而治。愿大王少留意，臣请奏其效。” 秦王曰：“寡人闻之，毛羽不丰满者不可以高飞；文章不成者不可以诛罚；道德不厚者不可以使民；政教不顺者不可以烦大臣。今先生俨然不远千里而庭教之，愿以异日。” 说秦王书十上而说不行，黑貂之裘弊，黄金百斤尽，资用乏绝，去秦而归。赢滕履跻．负书担橐，形容枯槁，面目犁黑，状有归色。归至家，妻不下紝，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也!”乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎?”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣!” 于是乃摩燕、乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈。赵王大悦，封为武安君，受相印。革车百乘，锦绣千纯，白璧百双，黄金万溢，以随其后，约从散横，以抑强秦。故苏秦相于赵而关不通。 当此之时，天下之大，万民之众，王侯之威，谋臣之权，皆欲决苏秦之策。不费斗粮，未烦一兵，未战一士，未绝一弦，未折一矢，诸侯相亲，贤于兄弟。夫贤人在而天下服，一人用而天下从。故曰：“式于政，不式于勇；式于廊庙之内，不式于四境之外。”当秦之隆，黄金万溢为用，转毂连骑，炫蟥于道，山东之国，从风而服，使赵大重。且夫苏秦特穷巷掘门、桑户椿枢之士耳。伏轼撙衔，横历天下，廷说诸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。 将说楚王，路过洛阳。父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦曰：“嫂，何前倨而后卑也?”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎!贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧，人生世上，势位富贵，盖可忽乎哉!”
性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。
新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?
论述埃里克森的人格发展阶段理论(前五个阶段)及其教育启示。
阅读下面这首诗，回答问题。 登飞来峰 (宋)王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
阅读下面一则案例，回答下列问题。 洪镇涛老师在执教《乡愁》一课时，针对第四节中“乡愁是一湾浅浅的海峡”的诗句，设计了这样一个教学环节： 师：我觉得“浅浅的”用得不好，我想改为“深深的”
矩形导线框abcd固定在匀强磁场中，磁感线的方向与导线框所在平面垂直。规定磁场的正方向垂直纸面向里，磁感应强度B随时间变化的规律如图所示。若规定顺时针方向为感应电流i的正方向
我国现阶段实现集约型增长方式，关键是依靠______。
程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
一棵二叉树的前序遍历序列是ABECDFGHIJ，中序遍历序列是EBDCAFHIGJ，写出这棵二叉树的后序遍历序列。