某销售大米的商店共有两个仓库，甲仓库所存大米的重量是乙仓库所存大米重量的3.5倍，如果乙仓库运出12.5吨大米后，甲仓库所存大米的重量是乙仓库的6倍，求甲仓库共存放多少吨大米?
《中华人民共和国教育法》规定：公民不分______等，依法享有平等的受教育机会。
有预定目的、用专门方法的识记是______
目前学校教学采用的最基本的组织形式是______。
掌握了汉语拼音字母“a、b”，再学习英语字母“a、b”的书写，将出现______。
有一个女孩遇到流言蜚语，抬不起头来。事实上她并不像人们议论的那样糟糕，她是个善良的女子
一个教师在课堂分组教学时，每组都有成绩水平分别为优、中、低的三类学生
在教学中如何贯彻启发性原则?
Experience is a hard teacher because she ______ the test first, the lesson afterwards.
影响学生身心发展的因素有哪些?
西方第一部教育学著作是古希腊教育家昆体良的《理想国》。
这是一位教师设计的《取人之长补己之短》一课的教学活动，与课本中设计的寓言故事“骆驼和羊”有着很大的区别。 例：活动一：钻圈和贴鼻子游戏 活动目的：学生利用钻圈、贴鼻子的游戏，说出自己有长处和不足，从中感悟尊重、欣赏别人以及取长补短的道理。 具体操作： 师：同学们，在咱们的生活中，有的人个子高，有的人个子矮，你们说是高好还是矮好? 生：一部分同学认为个子高好，一部分认为个子矮好。 师：你们说得好像都很有道理，但究竟对不对呢?我们来做个游戏，你们每种观点选出一名代表．个子高的给小孩贴嘴巴(在黑板上边沿处放没有嘴巴的小女孩笑脸图片)，个子矮的进行钻圈。 学生活动提示：钻圈的时候一定要注意，身体不能碰着圈，而且两只手不能摸着地。 教师设计活动提示：设计钻圈、贴嘴巴游戏时，要有课前调查如：圈的大小，小孩头像放的高度等，确保游戏的有效性。 生：进行游戏，然后，互换进行体验。 师：请参加游戏的同学说一说通过这个游戏有什么体会? 生：交流自己的体会。 师：通过这个游戏，我们知道了个子高和个子矮都有自己的好处，也都有自己的不足。但有的时候．比如钻圈的时候，个子高的人也有自己的缺陷，个子矮的人也能发挥自己的长处，这就是尺有所短，寸有所长的道理。(板书：尺有所短寸有所长) 你认为这位教师设计的教学活动优点是什么?
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现的思想与下列德育方法具有一致性的是______。
The teacher divided the students into small groups ______ ability.
为了实现科学领域中______的目标，在讨论春游去哪里玩时，可以让幼儿自主商量想去哪里玩
“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话说明______。
根据下面的流程图，采用C语言写出程序。
根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为______。
遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是______。
下列词语中，哪一项不是单义词?( )